2012届高考地理专题答题要点总结精要

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1、城北中学2012届高考地理专题答题要点总结精要——————目录地理简答题规范（上）一、等值线专题——2二、地理计算专题——6三、地球运动和太阳高度专题——10四、河流专题——13五、地下水专题——15六、地质地形专题——16七、气候与自然带专题——17八、海洋环境专题——21地理简答题规范（下）一、特征描述专题——23二、自然灾害专题——25三、生态环境专题——27四、农业区位分析——31五、工业区位分析——38六、城市区位分析——42七、交通区位分析——44八、旅游区位分析专题——45九、工程建设区位——46十、人口专题—

2、—47十一、文化专题——48十二、能源专题——49十三、商贸与金融专题——50十四、统计图表专题——50十五、区域定位专题——51十六、我国重要的地理界线专题——52十七、其他问题——53第57页共57页2012届高考地理专题答题要点总结精要前言：Ø一个不规范的字词可能导致整个句子表达错误Ø一句不规范的话语可能导致整段文字失去意义地理简答题规范（上）一、等值线专题（一）、等高线地形图1．坡度问题：看等高线疏密，密集的地方坡度陡，稀疏的地方坡度缓；故登山选择等高线稀疏，地形坡度较小的地方，爬坡容易.2．通视问题：通过作地形剖面

3、图来解决，如果过已知两点作的地形剖面图无①山地或②山脊阻挡，则两地可互相通视；注意③凸坡（等高线上疏下密）不可见，凹坡（等高线上密下疏）可见。（关键看两点之间是否有阻挡物存在，三种情况不可通视）3．地形剖面图的读图方法：验证起点、终点、高点、低点的海拨高度，其次为坡度的变化。4．大于大值，小于小值。（高高低低原则）5．判断山脊与山谷：山脊——①等高线向海拨低处突出②或者取点判断，中间高于两侧；山谷——①等高线向海拨高处突出②或者取点判断，中间低于两侧6.判断盆地与山地：盆地——①河流向中部汇集②水系呈向心状③等高线值愈往中心

4、愈低（表明地势中间低四周高）山地——①河流由中部向四周分流②水系呈放射状③等高线值愈往中心愈高（表明地势中间高四周低）7．陡崖的计算：见P78．判断河流流向：①由海拔高处向低处流，发育于河谷②河流流向与等高线凸出方向相反③由河流支流判断9．水系特征：山地呈放射状水系，盆地呈向心状水系，山脊成为水系分水岭。10．水文特征：等高线密集的河谷，河流流速大，水能丰富11.水库建设：要考虑库址、坝址、坝长及修建水库后是否需要移民、生态环境等问题。①选在河流较窄处或盆地、洼地的出口(即“口袋形”的地区，“口小”利于建坝，“袋大”腹地宽阔

5、，库容量大。因为工程量小，工程造价低)；②选在地质条件较好的地方，尽量避开断层、喀斯特地貌等，防止诱发水库地震；③考虑占地搬迁状况，尽量少淹良田和村镇。④还要注意修建水库时，水源要较充足。12.疗养院：应建在地势坡度较缓的阳坡，气候适宜空气清新(日照充足、通风良好、温度和湿度适宜)。靠近水源和林区的地方；还要远离喧闹的城镇和航空港，要尽量少占良田等。13.港口——见交通区位分析专题P4414.航空港：①应建在等高线稀疏的地方，即地形平坦开阔、坡度适当易排水的地方；②其次还要选择良好的地质条件，以保证地基的稳定；③要注意盛行风

6、的方向④保持与城市适当的距离等。15.气象站：适当的和缓的山顶。――环境优美，空气质量好，免受高层建筑影响风向。第57页共57页16．引水线路：①从高处向低处引水，以实现自流②线路要尽可能短③避免通过山脊等障碍17．交通线路选择——见交通专题P4518.输油气管道线：①应尽量依地势沿等高线选线②线路要尽可能短③尽量避免通过山脉、大河等。（考虑工程量、资金、施工难度等）19．农业布局：根据等高线地形图反映出来的地形类型、地势起伏、坡度缓急、结合气候和水源条件，因地制宜地提出农林牧渔业合理布局的方案：①要选择地势平坦、土层深厚、

7、水源充足的平原地区或河流谷地，可发展种植业②山地和丘陵陡坡不利于发展种植业，可发展畜牧业和林业；缓坡可沿等高线修建梯田③高原适宜发展畜牧业选择某地为梯田，理由：该地地势平缓，坡度较小，在此开垦梯田，既扩大耕地面积，又利于水土保持，达到生态、经济、社会效益的统一，实现可持续发展20.居民区：略21．城市布局形态与地形：平原适宜集中紧凑式；山区适宜分散疏松式。22．地形特征的描述——见特征描述专题P2323．地形相关分析：①地形成因分析：运用地质作用（内力作用——地壳运动、岩浆活动、变质作用；外力作用——流水、风、海浪、冰川的侵

8、蚀、搬运、沉积作用等）与板块运动（板块内部地壳比较稳定，板块交界处，地壳比较活跃及板块的碰撞或张裂）来解释判读分析与地形有关的地理知识。如分析：乌拉尔山脉、斯堪的纳维亚山脉起伏和缓的成因。②分析某地气候特点：应结合该地地理纬度，地势高低起伏，山脉走向，阴、阳坡，距离海洋远近等进行综合分析。