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时间:2019-05-02
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1、2019届高三历史下学期二模试卷含解析文科综合能力测试2019.3本试卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共15页。满分300分。考试用时150分钟。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。注意事项:1.答题前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类填写在答题卡和试卷规定的位置上。2.第I卷每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。写在本试题卷上无效。3.第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目
2、指定K域内相应的位置;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。第I卷一、选择题:本题共35小题,每小题4分,共140分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1.孔子为人的道德修养设定了贤人、君子、仁人、圣人等由低到髙的理想人格目标,并强调仁的实践从自身开始,“为仁由己,而由人乎哉?”这反映出孔子A.重视人的主体地位B.强调理性思考C.主张维护等级秩序D.反对贵族专权【答案】A【解析】【详解】“孔子为人的道德修养设定了贤人、君子、仁人、圣人
3、等由低到髙的理想人格目标,并强调仁的实践从自身开始”表明孔子重视人的主体地位,故A正确;根据“强调仁的实践从自身开始”可知,孔子强调人的自身实践,无法体现强调理性思考,排除B;材料信息无法体现维护等级秩序,排除C;材料没有涉及贵族的信息,排除D。【点睛】解题的关键是“强调仁的实践从自身开始”,紧扣关键信息分析解答即可。2.周代经常遣使“分行四方,延问疾苦”;汉代将政府救助“贫不能自存者”列入律法;宋代多行招商赈济、以工代赈之举,同时还鼓励民间互助。这反映了中国古代的扶贫工作A.源远流长历代延续B.因地制宜注重方法C.政府
4、主导手段增多D.分类精准成效显著【答案】C【解析】【详解】周、汉、宋并不是相延续的朝代,所以无法体现中国古代的扶贫工作源远流长历代延续,故排除A项;题意中的中国古代的扶贫工作并没有体现不同地区的不同内容,无法说明因地制宜注重方法,故排除B项;周、汉、宋的扶贫工作主要以政府为主导,扶贫手段增多,故选C项;题意中的内容没有体现中国古代扶贫工作进行精准分类,也没有反映扶贫工作的成效,故排除D项。3.表:概述了唐代相关制度。对此认识正确的是制度概述均田制计口授田,丁年十八授田,六十为老还官租庸调制项目分明,有田则纳粮,有身则服役
5、(纳绢代役为庸),有家则征调(丝麻)帐籍制每岁一造(人口)帐,三岁一造(户口)籍,户口异动,田亩还授,一一在册A.固化社会分工,限制阶层流动B.税则明确,旨在促进商品经济的发展C.政策简单划一,忽视地方差异D.为民制产,构建农业社会的理想蓝图【答案】D【解析】【详解】材料不能体现“社会分工,阶层流动”的相关信息,排除A;中国古代历来重农抑商,故“旨在促进商品经济的发展”表述错误,排除B;题干不能体现“地方差异”的相关信息,故排除C;材料“丁年十八授田,六十为老还官”“有田则纳粮,有身则服役(纳绢代役为庸),有家则征调(丝
6、麻)”体现了人文关怀和政策的灵活性;材料“每岁一造(人口)帐,三岁一造(户口)籍,户口异动,田亩还授”体现了政策对实际情况的考虑;据此可知,唐代通过相关制度,为民制产,构建农业社会的理想蓝图,故D正确。【点睛】解答本题的关键信息是“丁年十八授田,六十为老还官”“有田则纳粮,有身则服役(纳绢代役为庸),有家则征调(丝麻)”“每岁一造(人口)帐,三岁一造(户口)籍,户口异动,田亩还授”,根据关键信息进行概括即可。4.明清时期的临清出现“舟车毕集,货财萃上”“十九皆徽商占籍(落户居住)”的现象。此材料可以用来佐证临清A.发展成
7、为工商业市镇B.实行严格的坊市制C.强化了重农抑商政策D.出现雇佣劳动关系【答案】A【解析】【详解】材料“货财萃上”、“徽商占籍”说明临清随着商品经济的发展成为重要的工商业市镇,故A项符合题意。宋代坊市制已经被打破,故B项错误。“重农抑商政策”在材料中没有体现,故C项错误。“雇佣劳动关系”在材料中没有体现,故D项错误。【点睛】明清时期,商品经济的发展水平超越了以往的历史年代,也出现了许多新的特点,表现在:城市继续繁荣和商业市镇兴起、区域经济的发展、资本主义萌芽的出现。5.江南制造总局是个十足的封建衙门。管理者是以督办为首
8、的一群大大小小的官吏。他们对军器制造一窍不通,一切生产技术大权都操纵于洋人手中。有些洋匠不懂技术,招摇撞骗,因造不出火药,竟称“中国天气异于外国,与造此药不宜”。这表明,洋务企业A.管理体系逐步完善B.过度依赖西方技术C.逐渐成为外资企业D.所雇洋匠皆为外行【答案】B【解析】材料信息“管理者是以督办为首的一群大大小小
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