2019二年级语文下册课文第7课一匹出色的马教案新人教版

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1、7、一匹出色的马第一课时教学目标：1、认识“郊、泛”等15个生字，会写“匹、妹”等九个生字，积累课文中“碧绿碧绿、葱葱绿绿”等词语。2、初读课文，要求读准字音，读顺句子，了解课文的主要内容，知道“一匹出色的马”指的是什么。3、学习课文第一二两个自然段，体会春天郊外的美丽景色。教学重点：认识本课15个生字，会写九个生字，初步朗读课文，了解课文的主要内容，知道“一匹出色的马”指的是什么。教学难点：学习课文第一二两个自然段，体会春天郊外美丽的景色。教学准备：生字词语卡片、多媒体课件、春天郊外景色的图片。预习要求：朗读课文，注意读准字音，读顺句子，初步了解课文的主要内容。教学过程：一、导入

2、新课1、同学们，春天到了，你们到郊外散过步吗？到郊外散步感觉怎么样？2、学生谈一谈自己到郊外散步的经历和感觉，教师引导：到郊外散步，心情很愉快，不过散步的时间长了，也会感觉很累。今天，我们要学习的这篇课文就是在郊外散步的过程中发生的一件小事。3、揭示课题：7、一匹出色的马4、学生齐读课题，教师强调“匹”读第三声，是一个数量词。5、教师引导：这匹出色的马是一匹什么马呢？在郊外散步的过程中，又发生了什么事情呢？下面我们就来学习这篇课文。首先我们来看一看这篇课文的生字。二、学习生字，积累词语1、引导学生自由朗读课文，要求：大声朗读课文，读准字音，读顺句子，初步了解课文的主要内容。2、学生

3、按要求自由朗读课文，教师巡视，了解学生课文朗读情况。3、出示生字词语卡片，引导学生读一读本课的生字，教师相机正音。“软”声母是r，是卷舌音，不能读成边音l，也不能读成鼻音n。“恋”声母是边音l，不要读成鼻音n。抽读生字词语卡片，指生朗读，进一步巩固本课生字的学习。4、出示词语：引导学生读一读，相机正音。5、教师引导学生朗读“蹦蹦跳跳、碧绿碧绿、葱葱绿绿”等词语，注意这些词语的结构，引导积累类似的词语。三、初读课文，了解课文主要内容1、学生再次朗读课文，边读边思考这篇课文主要讲了一个什么故事。引导学生用自己的话概括概括。2、全班交流，教师相机加以引导并小结：本文主要写了我们一家有一次

4、到郊外散步，回家的时候，妹妹求妈妈和爸爸抱她回家，爸爸送给妹妹“一匹出色的马”，妹妹骑着这匹“马”早早地回到了家。3、教师引导：同学们，读了全文，我们知道了“一匹出色的马”并不一匹真正的马，而是指什么呢？学生回答：指的是爸爸送给妹妹的一根又长又细的树枝。4、学生再次朗读全文，进一步体会这篇课文的主要内容，初步体会“一匹出色的马”的真正含义。四、学习第一二自然段，体会春天的美景1、引导学生自由朗读第一二两个自然段，初步体会春天的美丽景色。2、理解词语“柔软”出示句子：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。学生自由朗读这个句子，联系上下文理解“柔软”这个词语的意思。“

5、柔软”指的是柔和不坚硬，它的反义词是“坚硬”。学生再读这个句子，思考：在这里“柔软”是用来形容什么的？（柔软的绿毯。）柔软是用来形容绿色的地毯的，这里绿色的地毯指的又是什么？（田野）作者为什么把田野比作绿色的地毯呢？这说明了田野的什么特点？（田野葱葱绿绿的，非常可爱，就像柔软的地毯一样，因此作者把田野比作绿毯。）引导学生再次朗读这个句子，体会田野碧绿、可爱、柔软的特点。3、学生朗读课文的第一二两个自然段，说一说我们一家去郊外散步，郊外的景色怎么样呢？从哪些重点词句可以看出来？出示句子：我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头

6、发，我和妹妹看着都笑了。路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。学生自由朗读这两个句子，边读边想象郊外的景色。教师引导：这两段文字分别写了春天郊外的哪些景物？这些景物各有什么特点？河水——碧绿，泛起层层波纹柳叶——柔软田野——碧绿、可爱、柔软。4、教师小结：同学们，郊外的景色真美啊。河水碧绿碧绿的，在微风的吹拂下，泛起层层波纹，柳叶拂过妈妈和爸爸的头发，多么柔软啊！这样的画面多么富有诗情画意呀！我们一家人就是在这样的景色中散步，这样的画面，多美多温馨哪！下面我们一起来读一读这两段文字，把这样美的画面读出来。指导学生朗读一二两个自然段，读出一家人的幸福、春天的美丽以及

7、作者的赞美之情。5、教师相机出示课文图片以及春天景物的图片，引导学生欣赏春天的美景，进一步巩固对课文的理解。6、学生再次自由朗读一二两个自然段，进一步体会春天景色的美好。五、指导书写1、出示本课要求书写的九个生字，引导学生读一读，观察观察，并想一想这些汉字在书写时，应注意哪些书写要领？2、全班交流：3、教师示范书写“恋、求、匹”，边写边强调书写要领。4、学生练习描红并仿写，教师巡视，了解学生书写情况，并提醒学生注意书写姿势。5、展示学生的书法作品，教师相机评价。六、课