10奔跑的动物

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1、课题单元四主备人张宇宁内容奔跑的动物备课时间2013.02教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观1、能区别动物站立时和奔跑时的不同形态，了解动物奔跑的特征。2、学习表现动物的奔跑动作，培养学生的观察能力。3、培养爱护动物的情感。任务定位教学重点启发学生的想象，鼓励大胆地作画，使画的动物都像是在奔跑。教学难点动物奔跑时四肢交替运动的表现。教学准备奔跑动物的图片，水彩笔，油画棒板书设计奔跑的动物姿态，动作的协调课时目标和教学过程设计一．导入课题。1、提问：大家喜欢体育吗？你们班里谁跑的最快啊！请一个学生上讲台表演跑步时的动作。2、听童话故事《咕咚》。在故事里哪些动物在跑？为什么要跑？谁又跑

2、的最快？3、揭示课题《奔跑的动物》。二．讲授新课。1、欣赏一些奔跑着的动物图片，请学生区分站着的动物和奔跑时的动物有什么不同？2、教师出示站立的动物模型请学生观察，并摆几个跑步时的姿态是如何的？3、示范奔跑的动物的画法。重点强调腿的画法，注意腿部的斜度，身体和腿之间的连接。三．启发学生想象。让学生自己编一个小故事，可以用绘画的形式把他表现出来。四．学生作业，教师指导。五．讲评作业。1、注意画面的饱满，奔跑时动作是否有强劲；颜色是否鲜艳，动作是否夸张。课时目标和教学过程设计2、鼓励学生根据自己的画编一个小故事。学生课后活动和作业设计要求学生完成一幅奔跑的动物作品，在表现的时候要注意动态的协调性

3、。