2.1windows_xp入门(2)

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1、第2章WindowsXP操作系统课题名称：2.1WindowsXP入门教学目标：1．基本知识(1)了解操作系统的基本概念，能够描述Windows图形操作界面的功能和特点。(2)具有初步识别和比较WindowsXP操作系统图形界面的能力，并能够指出操作系统中图形界面的特点。(3)通过实例，会使用Windows“帮助”窗口了解计算机，查询问题的答案。(4)知道并会使用其他形式的帮助即时查询问题的答案。2．操作技能目标(1)具有启动和退出Windows操作系统的操作技能。(2)用鼠标、键盘输入工具对桌面图形对象进行熟练操作。(3)知道启动应用程序，并能够

2、用鼠标或键盘进行操作。教学分析与准备：1．教学重点(1)掌握操作系统的正确启动与退出操作方法。(2)认识操作系统桌面各操作对象的属性。(3)掌握菜单、窗口和对话框操作。2．教学难点(1)快捷命令的组合方法。(2)“帮助和支持中心”的使用。第2章WindowsXP操作系统3．教学策略现在大多数学生或多或少都接触过计算机，对操作系统也有一定的感性认识，因此要引导学生比较全面地认识和了解操作系统在计算机应用的重要作用。教学中，通过实际操作演示，介绍WindowsXP的功能、Windows的图形操作界面及其特点，认识窗口和对话框以及菜单和工具栏的功能和操作

3、。4．课时安排2课时（45分钟x2）5．教学环境多媒体教室计算机房学习过程：教学环节教学内容备注法制教育（10min）案例1：安徽巢湖的四位未成年学生屈打成招案安徽的这起案例是这样的。2005年9月2日，老农刘之华在巢湖市政府门前水塘边，被4名不明身份男子打伤后不幸身亡。9月9日第2章WindowsXP操作系统，居巢分局办案人员把张虎、张峰、焦华、王浩带到刑警大队。他们中最大的刚满18岁，最小的只有16岁。张虎、张峰是同胞兄弟。办案人员找到这4名学生，仅仅是因为有一位农民反映，可能是村里的小孩张虎、张峰俩兄弟干的，但他并没有提供任何实质性证据。而第

4、二天公安部门就决定将他们刑事拘留。据后来张虎反映，他们几天几夜没能睡觉，被手铐铐在墙上。警察对他们反复追问，如果当事人回答不是自己干的，警察就会向他的左胸口打几拳，而另一个警察用皮带在桌上猛抽。警察还威胁说，如果再不承认就把他家里人全抓进来，几个孩子非常害怕，于是就按警察说的承认了。他们讲的内容其实都是按警察的提示编出来的，并且如果不合要求，他们就要跪下来重新想，等想好后才能再站起来。侦查人员轮番进行审讯，不让犯罪嫌疑人睡觉的行为，其实是一种变相的刑讯逼供。后来直到2006年元月份，居巢分局抓获了王伟、刘雷等4名真正的凶手。23日，居巢分局才释放了

5、4人。应该说这起案件会在这几个学生心理造成无法磨灭的阴影。在看守所里，这些学生都有些不想活下去了，张虎说：自己“非常害怕，心情特别复杂，因为听人说，一旦承认了，事情就定下来的，翻供希望很小。”案例2：高温天气忙排练，学生身体吃不消今年夏天，江西省某中学为迎接市里的验收，准备举行一次夏季运动会。连续数日，在高温天气下，组织全校610多名女生进行开幕式的演排。据江西省气象台报道，今年7月上旬，该市最高气温达到36.7摄氏度，由于天气温度过高很多学生体力不支，纷纷晕倒。可学校只是为学生分发饮料来抗署并没有停止排练，个别学生的家长得知情况后很是不满，来找学

6、校评理，学校的答复是已经为学生提供了避暑饮品，况且训练场地在室内体育场中。在学校的强硬态度之下，家长只好要求自己孩子退出排练。学校的这种做法显然是忽视学生身体健康和安全的。中、小学阶段的学生处在身体发育期，高温下排练对身体成长有害无益。况且，即便在避免烈日直射情况下，如果达到相应的高温，也不宜组织未成年人开展耗费体力的活动。新《未成年人保护法》第二十二条规定：“学校、幼儿园安排未成年人参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生人身安全事故。”该中学安排未成年学生参加集体活动，应当考虑到未成年人的人身安全，该中学在

7、高温下组织学生排练的做法，严重侵犯了未成年人的合法权益，危害到未成年人的身体健康，是不当的。学校在今后的工作中要避免此类事件的发生。第2章WindowsXP操作系统新课导入（5min）任务1认识WindowsXP操作系统1、复习计算机系统的组成，引出操作系统是计算机最主要最基本的系统软件2、什么是计算机操作系统？计算机为什么要有操作系统？（1）.启动计算机系统告诉学生正确启动和关闭系统的操作方法，并且在真实的操作环境中给学生操作示范。（2）.认识桌面提出问题：使用“我的电脑”图标有什么功能，能够完成什么任务？然后，教师将鼠标放到图标的上面，告诉学生

8、，在鼠标尾部黄色框的内容，显示的就是该图标的功能的说明。讲解任务栏的组成，让学生完成31页的填空讲解“开始”菜单中各部分的