2015年培训终期总结

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1、忻州市小学数学15班培训终期总结辅导教师：王丽霞时光荏苒，2015年山西省中小学教师全员远程培训项目已经接近尾声了，还真有些依依不舍的感觉。五个多月来来，我已习惯了忙完手头的工作后，登录山西省中小学教师远程培训平台，观看视频、看拓展资料、督促学员作业，多少次是忙到深夜但不知疲倦。虽然忙碌，但回首过去，感觉既漫长又短暂。在这次学习之中，我的收获太多，感受太多……现结合我班实际情况，做以下简单而深刻的分析和总结：　　一、远程培训前的准备：2015年7月19日，在山西省教育厅继续教育办公室的领导下，全体

2、辅导教师在山西工商学院开了培训会，对管理员、辅导教师、学员的学习提出任务有明确的要求；对学员的学习时间、学习方式、作业完成提出要求。有了前期精心的准备，　　新一轮的全员培训开始后，引起了所有学员的高度重视。所有学员按时参加，认真学习，本坊总人数：200人，本坊参训率：100%，学习：100%，合格：100%，所有学员都积极熟悉网上操作，为培训建言献策，并全部加入QQ群加强了彼此的联系。　　二、远程培训给了我们什么：　　1、更增加要“活到老，学到老”的信念　　新课标形势下，要求教师要不断的学习提高，

3、做创新型教师、研究型教师、引导型教师。我们只有积极参加上级组织的各种培训，继续学习，真正做到“活到老，学到老”，不断学习新的教育教学理念，新的教法，让自己不被新时代的滚滚洪流所吞没。培训只是一个开始，只是给我们学习指引了道路，学习将不断进行下去，也将以此作为对自己的要求，不断地去学习，快速地成长。　　2、培训效果　　（1）对远程培训的组织、管理积累了经验，为今后开展大规模的培训工作奠定了坚实的基础。　　（2）通过这次培训，多数老教师能在新课程的背景下重新认识自己，积极参与，认真完成作业，特别是一些

4、新教师比如穆洪良老师，虽然没有丰富的教学经验，但学习刻苦认真，完成的作业很有参考价值，值得部分老教师学习。　　（3）提升能力，开阔视野。通过观看视频，特别是教学案例、专家点评，每一节课都是那么经典、有趣，让全体参培教师受益匪浅，解决了一线平时教学实践中的苦恼与困惑。　　（4）通过群落学员与学员之间，学员与辅导教师，辅导教师与辅导教师，辅导教师与管理员等的交流，解决了教学中的困惑；大家积极参与，依依不舍，培训结束后，大家还相约继续定期以这种形式进行交流。　　3、转变教学方式，促进师生共同发展通过此次

5、培训，使老师们清楚地知道了新课程标准对教师所提出的要求。要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。新课程理念要求我们要转变过去那种以教师为中心的传统模式，逐步转变为以学生为中心，提倡培养学生自主学习能力。同时，对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们教师要善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。　　三、我为辅导做了些什么　　1、培训前的准备

6、工作　　在培训开始前，积极组织我班200名学员进行登录。通过QQ群、公告、电子邮件、短信、电话等多种方式向参训教师公告，让他们在第一时间明确培训计划、日程安排等。　　2、培训中的辅导工作　　作为辅导教师，每一个模块，我都坚持必须先看课程视频，再看课程拓展材料和课件，认真学习后才去看其他的培训资源，然后再去评价学员的作业并给每位学员写评语，并及时地和各位学员进行沟通。同时，编写温馨提示并发表，督促没有学习的学员（打电话或者网上通知）及时认真地保质保量地完成作业。并且表扬先进，鞭策后进，确保本次培训顺

7、利进行。　　3、培训后的辅导工作反思　　辅导工作不仅使我丰富了理论知识，完善了辅导教师工作方法同时也增进了我对辅导教师工作重要性的认识。虽然时间不长，但也有很多东西值得我们去反思大家存在的各种问题：　　学员的问题：　　（1）不少教师对远程网络培训的操作不熟悉，或多或少影响了培训效果。　　（2）部分学员不按时提交作业。　　（3）不少教师对远程培训的目的不明确，认识不到位，有敷衍塞责的嫌疑，把培训作为一种任务在完成，不是作为学习的机会和方式去学习，因此学习积极性不高。　　自身的问题：　　由于自己本身的

8、工作较忙，因此在日常辅导过程中，不能很好地对每一个学员的作业精心的批改，只能进行较为简单的点评。　　培训学习给了我和我们班的学员一个珍贵的机会、一个方便的平台使我们每个人都收获很多，学员们在感言里都表示通过学习使自己的教学理念、教学水平得以擢升，同时我与本班的学员都建立起了深厚的友谊。　最后我温馨提示：经过五个多月的共同学习，我们终于圆满完成了此次培训。大家的勤奋好学和进取精神铸就了今天的胜利！为此，向大家表示衷心的祝贺和诚挚的谢意！愿忻州市小数15班的所有学员在新的教育征程中爱岗