《如何引导一二年级学生看图写话》成果鉴定书

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1、榆林市教育科研课题《如何引导一二年级学生看图写话》成果鉴定书课题编号：YWX13073立项时间：2013年7月13日结题形式：通讯结题所在单位：靖边县梁镇小学主持人：王蓉课题研究成员：王蓉、王靖梅、张旺旺、邵建芬、钟文华《如何引导一二年级学生看图写话》成果鉴定书一、基本情况提交鉴定的成果成果主件1．课题申报表、课题设计论证、课题研究方案。2．课题中期及结题研究报告。3．课题成果鉴定书。成果附件1、教师科研成果：围绕课题研究教师撰写、发表的论文；2、课题研究开展的过程性资料：课题研究中期总结；理论学习笔记；调查问卷及调查分析总结；课题组成员个人教学设计、教

2、学反思、教学论文等；其他过程性和成果性材料等。申请鉴定方式通讯通过原计划成果形式结题报告、教学设计、教学论文等原计划完成时间2014年6月通讯地址靖边县梁镇小学邮编718500联系电话13484880567电子信箱767648631@qq.com课题组主要成员名单姓名工作单位职务和职称承担任务王蓉靖边县梁镇小学小学三级教师负责整个课题研究的策划、组织、协调，解决课题研究中存在的问题。王靖梅靖边县梁镇小学小学二级教师整理问卷调查，撰写调查报告张旺旺靖边县梁镇小学小学三级教师整理阶段性材料，撰写中期阶段报告邵建芬靖边县第三小学小学二级教师成立实验班，根据实际

3、教学情况，撰写教学设计、教学论文钟文华靖边县第三小学小学二级教师成立实验班，根据实际教学情况，撰写教学设计、教学论文二、工作报告（不超过2000字）内容提示：研究的主要过程和活动；研究计划执行情况；研究变更情况（课题负责人、课题名称、研究内容、成果形式、管理单位、完成时间等）；成果的出版、发表情况，转载、采用、引用情况；成果的代表作等。课题研究工作报告课题编号：YWX13073　宁条梁镇中心小学：王蓉一年来，我课题组全体成员紧紧围绕课题方案中所确定的研究内容、目标、方法开展了一系列的理论学习和实践探索研究，通过一些实实在在的学习与实践研究，课题研究取得了

4、较大成果。一、课题研究的主要过程和活动（一）、领导重视、成立机构、明确责任、全员参与。为使我组课题研究的工作能够顺利开展，使课题研究走向规范化，科学化。学校将本课题研究作为重要事情来抓，成立有课题研究领导小组。课题研究小组成员名单及分工如下：负责人：王蓉负责统筹课题研究全局，指导课题开展工作，写课题研究方案及课题总结报告。　　组长：王靖梅　负责课题资料整理打印，及日常课题工作开展管理及记录。副组长：张旺旺负责整理中期实验成果，撰写中期调查报告。组　员：邵建芬、钟文华　（进行课题实验，上研究课；撰写教育论文）（二）做好课题研究主要活动设计1、准备阶段：（2

5、013年5月——2013年6月）（1）、做好课题的申报和论证。（2）、组建课题组，商议研究计划。（3）、请有关领导对课题组成员开展研究方法和有关理论的培训。（4）、撰写开题报告和召开开题会。2、实施阶段：（2013年7月——2014年4月）开始试验阶段：（2013年7月——2013年10月）（1）、选定实验教师、实验班级。（2）、开展问卷调查，撰写调查报告。（3）、研究实施过程中出现的各种理论和实践中的问题。（4）、开展各类研究活动，内容有组织观摩课、讨论和分析教学设计、记录和案例分析、理论学习等等，不断调整、改进策略，通过科研促教研。形成创新思维培养课

6、教案（5）、每学期制定课题活动计划，定每周星期二上午第一、二节为课题活动研究时间。（6）、每学期末做好资料归档、总结交流活动。中期实践阶段：（2013年11月——2013年12月）根据前期实验成果，撰写中期调查报告。后期实践阶段：（2014年1月——2014年4月）根据研究情况，撰写教育论文。3、总结交流阶段：（2014年5月——2014年6月）（1）、处理数据资料，整理研究成果，（2）、召开有关专题研讨会，成果展示会。（3）、撰写课题研究报告（4）、成果的整理和出版。（5）、结题鉴定。二、课题研究计划执行情况一年多来，课题能按计划，扎扎实实地开展。课题

7、组针对课题研究中的问题，拟订了课题实施方案与计划，保证课题有序进行。为了更好的进行研究，课题组成员积极在校内举行课题研究活动，积极参加上级科研活动。此外，选取了两个实验班级作为课题研究成效参照。研究中，我们认真做了以下几个方面的工作：1、加强教育理论学习，努力提高每个成员的理论水平。一年来，课题组结合靖边县教师继续教育学习的内容要求与安排，每个成员都主动参加各项各次活动，与此同时，课题组也定时组织全体成员学习教育教学科研理论，学习先进、有效的教学思想、教学方法和教学经验。2、充分保证课题研究时间。我们充分利用每周星期二上午用两节课的课题活动时间，做到专时

8、专题研究。课题研究实验以来，根据本课题研究的计划，课题组成员系统学习了《语文课程