（2016年秋季版）《冬爷爷来了》教学设计

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1、《10冬爷爷来了》教学设计教学目标：1.让学生在有趣的活动中，感知冬天，积极观察动物、植物和自然界，了解冬季身边事物的细微变化。2.激发学生对冬天的好奇和喜爱之情，鼓励和引导学生在活动中学会初步的探究和小组合作，带领学生投入到丰富有意义的实践性活动中。3.选择贴近学生生活实际和认知习惯的活动，丰富学生的社会生活常识，了解与冬天有关的自然现象和浅显的科学道理。4.让学生体会冬天的乐趣和美丽，激发他们热爱家乡、热爱自然、热爱科学的兴趣。教学过程：活动一：感受冬天师（设疑）：小朋友们，今天的这节课老师请来了一位神秘的客人，你们想知道他是谁吗？

2、师：先给你们猜一猜！这位客人真不一般呀！他一来，北风就要呼呼地吹，刮得小树直发抖，刮得小动物们都躲进了家。你们猜到他是谁了吗？师：出示冬爷爷的头像，他在向你们打招呼呢！（冬爷爷：“小朋友们好！我冬爷爷又回来了！”）师（揭题）：今天，老师就要和小朋友一起去找一找“冬爷爷在哪里”！师：小朋友们，冬爷爷一来到我们的身边，我们都会有些什么感受呀？生：天气变冷了；刮风刮得手和脸都很冷；脸觉得干干的……师：嗯，冬爷爷已经发现小朋友们的变化了。瞧，他带来了什么？出示手套、帽子、围巾和口罩。我们穿的衣服、裤子和鞋子又有些什么变化呢？快看看自己和同桌吧！

3、同桌两个互相观察衣服和鞋子。指名说。生：穿上了棉衣、厚裤子，鞋子也很暖和。师：冬爷爷可不是一年四季都到我们这儿来做客，他都在什么时候来呢，你们知道吗？指名说一说。什么时候才算冬天，你知道吗？冬爷爷一般会在每年的11月7号或8号“立冬”的时候开始来这儿做客。师：冬爷爷一来，气温就要下降了，不信看一看老师记录的12月4日的天气情况：（出示，语音）我的记录2010年12月4日天气：阴转多云，大风6到7级气温：最高13℃最低4℃这是寒流来时的天气情况，你们知道最高温度13℃是在这一天的什么时候吗？那最低温度呢？所以，我们在早晚比较冷的时候要特别

4、注意保暖。师：我们再来看看冬爷爷没来之前天气是怎样的！（出示，语音）我的记录2010年10月3日天气：晴气温：最高24℃最低15℃天气怎么样？师：哦，冬爷爷来做客的时候，气温就会像滑滑梯一样往下降（出示气温下降图）活动二：寻找冬爷爷师：爷爷的到来使气温降低了，天气变冷了，我们都穿上了厚衣服，戴上了围巾和手套。细心的小朋友们，再想想我们身边的事物，还有哪些会在冬爷爷来的时候悄悄地发生变化呢？你们注意到了吗？小朋友们都发现了，真聪明！老师先请你们在自己的讨论小组里轮流说一说，每个组员都要认真地听，看别人和你发现的一样吗；不一样的相互补充；有

5、不明白的问题还可以向组内的同学提问。哪一小组讨论得最好，等会儿老师就请他们介绍给全班的小朋友。老师认真巡视，关心学生的讨论侧重哪一方面，回答的是否到位，做到心中有数。师：指名小组介绍。要求：（1）组员全体起立，面向全班小朋友。（2）回答时有条理，要概括，不零散。小朋友懂得真多，观察得也很仔细！我们来看看是不是和你们说的一样。演示花草树木：（1）树叶变黄了，北风一吹，像蝴蝶一样落了下来。（2）同学们为小树裹上了冬衣，蜡梅和水仙迎着寒风开放了。师（设疑）：是不是所有树的叶子都变黄落下来了呢？哪些植物不变呢？生：松树不变，还是碧绿的；仙人掌也

6、是绿色的；万年青不会变成黄色……（3）气温下降到0℃以下，小河结冰了。小水滴变成了雪花，从空中飘下来。屋檐上挂起了长长的冰凌，到处都是冰雪的世界。活动三：智破疑案师：小朋友们，你们看，谁又来啦？（出示玩具小猴）乐乐猴：本来和冬爷爷在一起，真是快乐的时光。可我这一回高兴不起来了。师：小朋友们，你们想知道它遇上什么事这么发愁吗？我们去看一看吧！播放故事《冬日疑案》黑猫警长听了整件事情的经过，心里犯了难：这次又是“一只耳”偷了雪人吗？这青蛙和花蛇到底上哪儿去了呢？小朋友们，你们能帮黑猫警长破案吗？师：谁能当黑猫警长，破这个案子？小朋友们，先别

7、着急！要想把这个案子办好，还得先和小组的小伙伴商量一下呢！小组讨论，指名汇报。生：雪人是被太阳公公晒化了，青蛙和花蛇躲在洞里冬眠呢！师：我们看一看动物都到哪儿去了！（出示图画）师：这些小动物为什么要冬眠呢？让我们听听冬爷爷是怎么说的：动物在冬天里就没有食物吃了，所以一些动物会在秋天储存许多食物留着冬天慢慢吃，还有一些动物就利用自己储备的能量进行冬眠，整个冬天不吃也不动。师：其实动物过冬的好方法可多了，你们还知道哪些呢？生：大雁到温暖的南方去过冬；小松鼠在秋天就准备了许多食物等到冬天慢慢吃……师：再看看雪人是怎么了！（演示）师解说：太阳公

8、公出来了，气温达到0℃以上，雪人化成了水。活动四：游戏解谜乐乐猴：经你们这一说，我终于明白是怎么回事了！可是“一只耳”没偷东西，嘴巴里为什么会吐白气呢？师：小朋友们，我们用一个游戏来帮乐乐猴解决这个难题，好