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1、Unit2Whattimeisit?教材来源：小学四年级《英语》教科书、人民教育出版社2013版内容来源：小学四年级《英语（下册）》第一单元主题：Whattimeisit?课时：共6课时教授对象：四年级学生设计者：叶碧云于喜红第1课时A.Let’slearnLet’sdo目标确定的依据1、课程标准相关要求能根据听到的词句识别或指认图片或实物，能听懂简短的指令并作出相应的反应。2、教材和学情分析这是本单元的第一课时。本课时主要让学生熟练掌握单词和词组:musicclass,P.E.class,Englishclass,lunch,dinner.在上册书中学生已经学过单词c
2、lassEnglishdinner，所以大部分学生学习起来不困难。主要是breakfast这个单词个别学生学习起来有困难。目标1、能够听、说、认读本课时的主要单词和词组：musicclass,P.E.class,Englishclass,lunch,dinner。2、能认读句型：Whattimeisit?并做出相应的回答：It’s…It’stimefor…3、能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作。评价任务1、学生练说自编chant（检测目标1的达成情况）2、采用组与组或男女竞赛的方式（检测目标3的达成情况）3、播放录音，学生跟读模仿单词和句子，自制一面钟并进行时间问答
3、对话（检测目标2的达成情况）教学过程一、复习引题1、教师播放第一单元Storytime的录音或者请一组学生表演Storytime中的故事。2、教师在听录音或学生表演之后想学生提问：WhereisZoom?学生回答：Heisinthecanteen.教师又问：Why?学生答：Heishungry.教师再问：Whyinhehungry?Whattimeisit?引导学生答出：It’stimeforlunch.接下来，教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间，如：thesun,themoon,thetree.等等，学生如果不能用英文说，也可用中文说。二、教学新课1、Let’
4、slearn教师先在黑板上把一天的课程安排写下来。接着出现一口钟（课前准备）。一边表演一边引导学生表演：getup,havebreakfast,havelunch,havedinner。课程名称的教授可借助于chant.mathclass,mathclass,1and1,1and1Chineseclass,Chineseclass,readandwrite,readandwrite.P.E.class,P.Eclass,jumpandrun,jumpandrun..11,11,11,It’stimeforlunchmusicclass,musicclass,singan
5、ddance,singanddanceartclass,artclass,drawapicture,drawapicture.Englishclass,Englishclass,readandchant,readandchant.2、播放录音，学生跟读模仿单词和句子。3、Let’sdo先听录音，再跟做。采用组与组或男女竞赛的方式。三、巩固练习1、自制一面钟并进行时间问答对话。四、布置作业1、读课文第15页并背诵Let'sdo。第2课时Let’stalkLook.askandanswer目标确定的依据1、课程标准相关要求能根据录音模仿对话，能在教师的指导下用英语做游戏，并
6、在游戏中进行简单的交际，能做简单的角色表演。2、教材和学情分析这是本单元第二课时，在上节课基础上，继续学习有关这个话题的有关对话，结合本节课的对话，灵活练习问句Whattimeisit?并做相应回答，It’stimefor.....的用法，让学生理解掌握。同时让学生理解日常用语，Schoolisover.目标1、能听懂、会说“Whattimeisit?It’stimefor…”并能在情景中进行运用。2、能理解并运用“Timetogohome,kids”“Let'sgo!”两个短语的句子。3、教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息评价任务1、模仿跟说(检测目标1的达成情
7、况)2、分角色朗读与表演（检测目标2的达成情况）教学过程一、复习引题1、师生日常口语训练。2、学生演唱第二册学生用书第64页的歌曲“OneTwoThreeFourFive”。3、教师和学生一起做“听句子、拔时针”的游戏。教师说：It’stimeforbreakfast./It’stimeforEnglishclass.学生根据实际情况将时针拨到合理的位置。二、教学新课1、教师在做“拨时针”的游戏时对学生发出指令：Schoolisover.如果学生不理解可联系“Classisover.”来帮助学生理解。待学生将时针拨到5点或其它实际放学时间
