在线网摘系统的设计与实现[开题报告]

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1、（2011届）　本科毕业论文（设计）　开　题　报　告题　　目：　　在线网摘系统的设计与实现　　　　学　　院：　　商学院　　　　　　　　　　专　　业：　　信息系统与信息管理　　　　　　班　　级：　　　　　　　　　　学　　号：　　　　　　　　　　　　　　姓　　名：　　　　　　　　　　　　　　　　指导教师：　　　　　　　　　　　　　　　一、选题的背景、意义1.网摘系统的历史背景当今社会中，在线网摘站点在我们身边出现的频率越来越高，那么在线网摘系统的发展过程是什么呢？在线网摘系统的雏形始于1998年，当时创始人美国人约舒亚·沙科特（JoshuaSchachter）只是

2、用一个文件夹来保存手里大量的链接。随着保存的内容越来越多，为了能更快捷地找到某个链接，他开始在每个链接后面加上一个关键词来做备忘，这就是标签（Tag）。4年后他为这些保存的链接创建了一个基于web的据库以供自己使用，1年后约舒亚想到要将这种工具提供给别人使用就重写了数据库使其支持多用户使用，形成了现在的Del.icio.us。Del.icio.us一经推出就大受欢迎，很快有一些网站效仿。它的模仿者Furl.net却青出于蓝，在创立仅一年后就出售给著名的搜索引擎公司LookSmart。2004年10月，中文网站365key.com开始向国内互联网用户提供网摘服务

3、。在365key取得广泛关注后，“网摘”这个名词在365key站长曾登高、著名Blogger洪波等一批专业人士的推广下迅速传播开。半年后，“网摘”这个新创词已经在搜索引擎中从无到有地成了一个热门词，人们可以在Google上看到20多万个关于“网摘”的中文链接。国内提供与365key类似服务的网站已有上百家，甚至作为大型门户网站的新浪网也提供了自己的网摘服务——新浪vivi。我们可以从在线网摘系统的发展历史中看出在线网摘的发展速度是非常迅速的。在线网摘系统给我们带来的意义及应用价值如下所述：（1）网摘服务的核心价值在于“分享”。每个用户不光能保存自己看到的信息，

4、还能与别人分享自己的发现。每一个人的视野和视角是有限的，再加上空间和时间分割，一个人所能接触到的东西是有限的、片面的、代价较的。而知识分享则可以大大减低所有参与的用户得到信息的成本，可以使用户更加轻松的得到更多数量、更多角度的信息。（2）保存用户在互联网上阅读到的有收藏价值的信息，并作必要的描述和注解，积累形成个人知识体系。（3）人通过知识分类，可以更快结交到具有相同兴趣和特定技能的人，形成交流群体，通过交流和分享互相增强知识，满足沟通、表达等社会性需要。（4）可以满足人收藏、展示的性格需求。通过以上的了解和分析可以看出，在线网摘系统是被迫切需要的。基于此，本

5、设计采用JSP技术，开发一个在线网摘系统，不仅方便用户浏览、分享网络资源和系统管理人员对会员的管理，更重要的是借助于在线网摘系统的现代化、信息化，促进各个使用者之间的资源交流和分享。2．国内外研究现状及发展趋势网摘是指在网络提供的书签服务,用户通过社会性软件来收集、分类、聚合感兴趣的网络信息,同时能方便地与其他人分享所收藏网址,并从其他用户收藏中采集信息。网摘系统是一个高效的信息交流和资源共享系统,它提供了一个强大的分享平台。在该共享平台上用户可以看到与自己有共同兴趣和爱好的兴趣小组,并可以加入其中进行交流。网摘系统还显示热门资源,用户可以了解当日最流行的资源

6、链接。因此，网摘系统包括资源地址存储、分类管理、标签管理等等功能。网摘的目的就是为了让用户更好的管理和共享网络资源，而且不会因为上网地点的改变而消失。用户可以通过网摘系统管理自己已收藏的资源和标注的标签，也可以浏览其他人的分享和对资源的评价。根据网摘系统的功能需求，可以划分为系统主页面、网摘管理模块、网摘分类管理、信息回复、网络文摘加入到用户管理模块等共计6个功能模块。目前国内外提供网摘服务的网站很多,而一个优秀的网摘应该具备以下一些特点,“一是使用简单,二是功能实用(速度快,服务稳定等),三是可扩展性强(如提供API等)。”现在国内外存在一些在线网摘站点的佼

7、佼者，如：Del.icio.us、Spurl、Furl、Librarious等等。虽然这些网站比较优秀，但是还存在一些潜在的不足之处。目前这些网摘站点存在的主要问题是：(1)网摘贡献者集中度过高,影响网络书签质量。以2006.5.31的bookmark.hexun.com网摘者前20名排行数据可知少数人贡献度过高,造成少数人影响收藏和推荐的结果。相反以http://pstatic.xunlei.com/的前20名排行数据可看出下载推荐的前20名贡献度差别不大。在迅雷下载雷友下载统计中,用户不需额外进行点击动作,贡献度较为平均,而网摘工具需要用户完全义务地多一次

8、点击。导致少数人点击贡献度高度集中。（