2014考试大纲

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1、湖北2014年高考新大纲语数英都有调整三科目高考大纲变化语文●“名著阅读”地位提升，由以前隶属于“文学常识”，到今年二者并列。●古诗词考查中，《鱼我所欲也》、《使至塞上》、《水调歌头》走了，《观沧海》、《行路难》、《破阵子》来了。●《孟子》列入今年考试范围，并增加《谈美》作为备选内容。数学●不等式中，“一元二次不等式与相应的二次函数、二次方程的联系”由“了解”改为“理解”。●导数及其应用中，新增“定积分的简单应用”，要求是“了解”。●立体几何初步中，点、直线、平面间的位置关系考查内容，新增“异面直线所成的角、直线与平面所成的角、二面角的概念”

2、的“了解”。●概率与统计中，变量间的相关性内容，新增“相关关系与散点图”的“理解”。英语●词汇量、写作能力要求提高。语文“名著阅读”地位提升了考纲解析最大变动有三点：一是在“考试范围与要求”和“考试形式与试卷结构”中，均将“文学常识”与“名著阅读”并提，二者不再像往年一样为隶属关系，说明加大对“名著阅读”的考查是一个比较明确的方向；二是对附录二“古诗文背诵篇目”中的初中篇目又进行了调整，将去年增加的《鱼我所欲也》、《使至塞上》、《水调歌头（明月几时有）》等三篇古诗文撤下，换上《观沧海》、《行路难（金樽清酒斗十千）》、《破阵子（醉里挑灯看剑）》

3、等三篇，其余篇目保持不变；三是附录三中将《孟子》列入今年高考范围，并增加了《谈美》作为备选考试内容。备考建议1、命题者对高中语文教材非常青睐。考生对教材资源的利用上，一方面应注重字音、字形、词语、诗文名句、文学常识、课文内容分析等基础知识，另一方面还应通过这些基础知识提升相关的语言文字能力。2、“题型示例和参考答案”中，部分题目的命题意图和题型特点与前两年有差异，考生应在重视传统题型的基础上，关注这些变化。一些考纲中有要求、但近年来较少在湖北试题中出现的题型，如标点符号、语意衔接、小说阅读、修改病句、看图作文等，应适当强化训练。3、附录三明确

4、规定《孟子》、《呐喊》、《雷雨》、《论语》、《红楼梦》、《哈姆莱特》等六部著作将纳入今年高考范围，意味着考查将不仅针对作家作品，还包括著作本身的内容，可能涉及到文中细节。数学考试范围与要求有变动考纲解析数学命题试卷总体难度适中。与2013年考试说明比较，考试范围与要求层次有一些变化：1、不等式中，“一元二次不等式与相应的二次函数、二次方程的联系”由“了解”变为“理解”。2、导数及其应用中，增加了“定积分的简单应用”，要求是“了解”。3、立体几何初步中，点、直线、平面间位置关系的考查内容，“空间图形的公理和定理”调整为“公理1、2、3、4和定理

5、”。4、立体几何初步中，点、直线、平面间位置关系的考查内容，新增“异面直线所成的角、直线与平面所成的角、二面角的概念”的“了解”。5、概率与统计中，变量间的相关性新增“相关关系与散点图”的“理解”。备考建议重视数学基础知识（基本概念、公式、定理）、基本技能和数学思想方法。以课本例题、练习题和习题重组为中心，切实抓好基础题型和常规方法，提高对数学本质的理解和应用数学知识分析问题、解决问题的能力。加强对不熟练的知识和题型的训练。重视答题的规范性，在细节处下功夫。英语对写作能力要求提高了考纲解析往年的题型示例项目调整为“样卷”。词汇表共收录单词35

6、19个，部分题型的题目要求变化明显。1、命题指导思想增加了“体现新课标理念，注重语言的实用性、交际性、人文性、时代性和思想性，重视真实环境中的语言理解和语言运用”。2、样题中书面表达部分有明显变化：汉语提示和英语句子空白相匹配的部分增加了下划线，突出汉语提示的辅助答题功能，降低了完成句子的难度；短文写作对于字数的要求由往年的“120词左右”改为“不少于120词”，对考生写作能力要求提高。3、附录中关于主从复合句的清单，未将“同位语从句”列入必考项目，但是构词法部分关于派生词前缀和后缀的要求中，分别增加了8个前缀和7个后缀，必须重视。备考建议对

7、比2011年至2013年高考真题发现，2013年听力题干阅读量明显降低，问题设置多样化，话题贴近生活。词汇知识运用部分题干略微变短，主要考查多音节词，短语则侧重习语或经典搭配考查。完形填空阅读量受体裁影响，略有增加。阅读理解部分文章和述题总词数达2669词，为近年来最高。考生应针对这些变化趋势进行备考。关于短文写作，考纲样题明确要求“内容必须结合你生活中的一个事例”。考生可结合课本每单元的话题，有针对性地准备一些素材。