武汉出版社四年级（下册）生命安全教育教（学）案

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1、word完美格式教学课题安全上好体育课教学课时1主备教师吴剑勇教学目标1、明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求。2、让学生知道体育课上存在着风险，隐含着伤害，增强体育运动中的安全防范意识。3、让学生掌握一些必要的体育运动安全防范知识和方法，提高自我保护能力。教学重点与难点体育运动安全防范知识和方法教学准备及手段教学流程动态修改部分一、导入1、谁知道为何要开设体育课？2、许多同学都特别喜欢上体育课，下面我们来看一则体育课上的“体育小健将”的故事。教师讲情境园的故事，以此揭题-----安全上好体育课。

2、二、讲授新课1、自学课本，并思考：（1）体育课上我们要注意哪些安全问题？（2）我们应该怎样做才能减少或避免伤害事故的发生呢？2、学生交流（1）小组内交流（2）每一个小组选一个代表交流。从“体育运动前、体育运动中、体育运动后”几个方面说一说体育运动安全防范的知识和方法。三、课堂活动1、完成训练场的第一题，赞同的画笑脸，不赞同的画哭脸，并说明理由。2、完成训练场的第二题，小明剧烈运动后应该怎么做？下面的三种方法中，哪一种是正确的，为什么？3、读“体育运动安全小窍门”。四、课堂小结。1、说一说：你有什么收获？2、填写收获

3、卡。精心整理学习帮手word完美格式教学课题紧急疏散教学课时1主备教师吴剑勇教学目标1、明白紧急疏散的意义，正确对待紧急疏散演练活动。2、让学生知道紧急疏散活动中存在着危险，隐含着伤害，增强紧急疏散中的安全防范意识。3、让学生掌握一些必要的紧急疏散安全防范知识和方法，提高自我保护能力和自救能力。教学重点与难点紧急疏散安全防范知识和方法教学准备及手段教学流程动态修改部分一、导入1、你们参加过紧急疏散演练活动吗？为什么要开展紧急疏散演练活动？2、丁丁们学校也开展了紧急疏散演练活动，下面我们来看她们学校的紧急疏散演练活动

4、。教师讲情境园的故事，以此揭题-----紧急疏散。二、讲授新课1、自学课本，并思考：（1）紧急疏散演练活动中我们要注意哪些安全问题？（2）我们应该怎样做才能安全和快速地撤离呢？2、学生交流（1）小组内交流（2）每一个小组选一个代表交流。从“我们应该怎样做才能安全和快速地撤离呢？”说一说紧急疏散演练活动安全防范的知识和方法。三、课堂活动1、完成训练场的第一题。2、完成训练场的第二题，假如警报声响起，我们如何在最短的时间内，安全迅速的疏散呢？3、绘制家庭逃生图，然后评比。四、课堂小结。1、说一说：你有什么收获？2、填写

5、收获卡。精心整理学习帮手word完美格式教学课题 爱护环境就是爱护我们自己教学课时1主备教师吴剑勇教学目标1、让学生懂得为什么要爱护我们生活的环境2、掌握正确处理垃圾的方法；养成保护环境的好习惯。教学重点与难点教学重点：通过学习，使学生懂得如何保护环境。教学难点：掌握正确处理垃圾的方法；养成保护环境的好习惯教学准备及手段教学流程动态修改部分一、情景创设，导入新课1、情景感受大气污染水污染噪音污染……2、激发兴趣师：同学们，在春暖花的时节，我们一起到郊外春游，大家的心情怎么样？生：高兴……师：那么，同学们，到郊外游你

6、看到些什么不好的现象呢？生：到处都是乱扔的垃圾。生：在郊游时一定要保护环境。生：郊游野餐的时候一定要讲究卫生，不乱扔垃圾，回收处理。生：……二、情景体验，明白道理出示图片：师：不保护环境，会发生什么事儿呢？ 口述图意生：乱砍滥发，鸟儿飞走了，鱼儿死了，沙尘暴和雾霾让我们无法呼吸，人们得了怪病。……师：同学们，由此可见保护环境就是保护我们自己。三、积累知识，形成习惯课件出示：垃圾分类1、垃圾怎样分类2、垃圾分类处理的优点 3、怎样做一个环保小卫士四、训练，积累1、将垃圾分类处理2、邀请同学和家长一起开展“争做家庭环保

7、卫士”的活动3、交流“我的收获”精心整理学习帮手word完美格式教学课题 游泳的安全与卫生教学课时1主备教师吴剑勇教学目标1、游泳有什么好处？2、游泳会发生怎样的危险？教学重点与难点1、了解游泳的危险。2、学习游泳的安全与卫生知识。教学准备及手段教学流程动态修改部分一、感受“情境园”1、三个小朋友游泳的故事。2、他们在游泳的过程中发生了什么事，又是怎样处理的？3、偷偷独自或结伴游泳的危险性有哪些？4、游泳前要注意些什么？ 二、走进情境园：1、“游泳时腿抽经是为什么？（学生自由交流自己的看法）2、遇到有人溺水怎么做？

8、师：不可下水施救，要呼救大人，拨打119求助。 二、走进“智慧屋”1、游泳的益处①强身健体②消暑解压③健美体形，挽救生命2、游泳的危险①溺水；相机进行”防溺水六不准”安全教育。②耳病；③红眼病3、游泳的安全与卫生知识。三、训练场1、说一说：小伙伴意外落水或溺水了怎么办？2、做一做：游泳时小腿抽筋： 用抽筋小腿对侧的手，握住抽筋腿的脚趾，用力向上拉，同时用同侧