19《赵州桥》教学设计

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1、19、《赵州桥》教学设计（第一课时）广州市惠福西路小学关巧敏课时目标：1、学会本课生字新词，并理解词语。2、学习课文第1、2自然段，通过联系上下文理解词语和句子，了解赵州桥雄伟坚固的特点。3、学习列数字的表达方法，体会赵州桥的雄伟。教学重点：赵州桥设计上的特点和好处。教学难点：理解赵州桥的设计是建桥史上的创举。教学过程：第一课时一、谈话引入课题1、看图，认得这些桥吗？知道它们的名字吗？（出示海珠桥、海印桥、解放桥的图片）2、同学们真利害，全都认得，（出示赵州桥的图片）问：这一座桥你认得吗？3、教师板书：19、赵州桥师：这是今天我们要学习的赵州桥。它虽然只是一座

2、石拱桥，但却是一座世界闻名的石桥。为什么这座桥如此有名呢？让我们通过课文的学习解开这个谜题。二、检查预习，初读课文1、自由朗读课文，要求读得通顺，流利；遇到生字要读准字音。2、检查自学情况（1）指名读生字。去掉拼音齐读。（2）如何记住生字？哪些字的书写要注意？三、再读课文，理清文章层次1、默读课文，边读边思考：课文每个自然段是围绕那句话写的？用“——”画出来。2、学生汇报的时候出现，出示句子：　　师：同学们找到的这些句子告诉了我们赵州桥的特点和历史意义；谁能尝试把这4句话连起来说一说？(相机点拨)3、同学们，我们对赵州桥已经有了初步的了解，让我们细读课文，了解

3、它设计上的一些特点吧。四、学习课文第一自然段1、自由读课文第一段，读了这段你知道了赵州桥的什么？2、汇报：知道了桥的地点、名称、设计者、桥建成时间3、世界闻名什么意思？能换什么词？导语：赵州桥的世界闻名可不仅仅在于它的历史悠久，还在于它的设计在建桥史上的重要性，课文里把赵州桥的设计称为建桥史上的什么呢？请同学们默读第二自然段，用“△△”标出来。五、学习第二自然段1、出示句子：“这种设计，在建桥史上是一个创举。”师：这种设计是指怎样的设计？请同学们用“（）”描写桥的外观设计的部分。出示句段：“赵州桥非常雄伟。桥长五十多米……还可以从四个小桥洞流过。”2、出示图片

4、，让学生对照课文汇报指出各个设计特点。作者这么详细的描写就是为了突出赵州桥的特点（生：雄伟）问：和别的石拱桥比，哪样设计是和别人不一样的呢？生：这座桥大桥洞没有桥墩，桥洞顶上的左右两边各有两个小桥洞。”3、这种设计的优点在哪里？请用课文中的句子来说一说。A、减轻了冲击力。B、减轻重量，节省石料。（既……又……说明这两大优点同时实现的）4、所以说“这种设计，在建桥史上是一个创举。”问创举是什么意思？（以前所没有的设计，从未有过的举动）5、作者为了向我们介绍赵州桥，用了许多方法向我们描述这座桥，同学们有没有发现，这段话里出现了许多数字，（出示文段比较）你觉得有数字

5、好，还是没有数字好？这种表达方法叫“列数字”，能把事物描述得更清楚、准确。下面请同学们拿出练习纸，我们也来学学这种表达方法，模仿第二自然段来写写我们的操场。“我们的操场可宽阔了。……”6、点评练笔。7、总结：今天我们通过课文的学习知道了赵州桥世界闻名的一个原因，剩下的原因我们下一节课继续寻找。板书设计：雄伟、创举19、赵州桥坚固、美观（世界闻名）历史意义