《古代诗歌四首》同步检测

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1、《古代诗歌四首》同步检测一、基础达标（自主完成，二人互检）1.填空。①《观沧海》作者________，是东汉末年的________、_______、_____。与其子_______、_______并称“建安三曹”。②《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者_________。王昌龄，字_______，唐朝著名诗人。左迁的意思是_________。③《次北固山下》选自____________，作者是________(朝代)的_______。④《天净沙·秋思》是一首______，“天净沙”是_______，“秋思”是_________，作者是______（朝代）的__

2、_____。2.给下列加点的字注意或根据拼音写出汉字。沧（）海澹（）澹jié（）石sǒng（）峙萧瑟（）枯téng（）3.解释下列诗句中加点的词。①星汉灿烂（）②客路青山外（）③杨花落尽子规啼（）④断肠人在天涯（）4.下列诗句朗读节奏划分有误的一项是（）A.东临/碣石，以观/沧海B.乡书/何处/达？归雁/洛阳/边C.我寄/愁心/与明月，随君/直到/夜郎西D.夕阳/西下，断肠/人在/天涯5.按要求填写诗句。①写出《观沧海》中最能展现曹操博大胸襟的诗句。，。②《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中直抒胸臆，表达诗人对朋友的关切之情的句子是：,。③《次北固山下》一诗用“

3、，”写出了新旧更替的自然哲理。④《天净沙·秋思》中点明主旨的句子是：。二、设问导读（阅读课文，完成题目）（一）整体感知请分别概括出每首诗歌的思想情感内容。1．《观沧海》:2．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》:3．《次北固山下》:4．《天净沙秋思》:8（二）问题探究1.《观沧海》：这首诗写了几层意思?哪些诗句是写现实的?哪些诗句是想像的?2.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：本诗是如何选取典型景物来衬托情感的？3.《次北固山下》：诗的四联各写了什么内容?四联之间有怎样的关系?4.《天净沙秋思》：作者运用什么写法，将抒情主人公置于特定氛围中，使主观意绪和客观环境达到了

4、高度的统一？三、自学检测（语段阅读，重点突破）阅读诗歌，回答问题。（诗歌略）（一）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。1.从诗的体裁上看，这是一首诗；从表达方式看，这是一首诗。2.请根据你的阅读感受，说说本诗的情感基调。3.简要分析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的思想内容并指出其表现手法。思想内容：表现手法：4.下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）8A．这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的

5、胸襟。B．诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。C．第五、六联通过丰富的想像，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。D．最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。(二)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。1.古人在诗词中描写情境用来营造气氛的鸟儿很多，为什么李白独选“子规啼”来入诗呢？  2.在本诗中，李白为什么要以“明月”入诗？ 3.下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是（  ）（ ）A．诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。B．首句写景兼点

6、时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。C．“过五溪”说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。D．诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。E．诗歌想像奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。（三）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。1．对“海日生残夜，江春入旧年”一句品析有误的一项是（）A．第一句诗的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起。B．第二句话的意思是：旧年的春景生机盎然，令人难以忘怀。C．“日生残夜”“春入旧年”

7、都表时序匆匆交替，怎不叫身在异乡的诗人更生思乡之情？D．诗人将“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，表现出普遍意义的生活哲理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。82.对《次北固山下》全诗分析理解不恰当的一项是（）A.“客路青山外，行舟绿水前。”对偶，写“客路”、“行舟”，字里行间已有人在江南、神驰故里的飘泊之感，与尾联之“乡书”、“归雁”遥相呼应。B.“潮平两岸阔，风正一帆悬。”“两岸阔”与“潮平”，“一帆悬”与“风正”均有因果关系。“风正”是风大之意。C.“海日生残夜，江春入旧年。”表明诗人到江南正是冬末。诗人感到江南不光太阳来得早，好像春天也来得

8、早。“海日生残夜，江春入旧年”两句历来脍灸人口。D.“乡书何处达？