日语n,n语法汇总

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1、N4，N3汇总助詞（一）は１．提示主题あの人は田中さんです。２．表强调教室には机があります。３．表示对比ひらがらは易しいですが、カタカナは難しいです。私は中国語はわかりますが、日本語はわかりません。教室には机はありますが、椅子はありません。４．加强否定的语气休みですから、勉強はしませんよ。注意：助词「は」既可以单独使用。也可以加在「に」「で」「へ」「と」「から」「まで」的后面构成复合形式。表示限定或是对比。（二）が１．表示主语これが本です。２．存在句中，表示动作，行为的状态和存在的主体。あそこに学校があります。３．喜欢，擅长，想要的对象私は魚が好き

2、（嫌い）です。田中さんは歌が上手（下手）です。中国語ができます。車がほしいです。旅行がしたいです。仕事にパソコンが要ります。４．主语的所属部分彼は背が高いです。彼女は目が大きいです。５．自然现象雨が降っています。６．疑问句作主语。回答时也用がどこが貴方の部屋ですか。７．短句作定语时，短句的主语用が或者のこれは私が書いた論文です。８．句末用法一：连接两个相反的，不协调的事项：虽然…但是….日本語の勉強はむずかしですが、楽しいです。日本に行きたいですが、お金があまりありませんから。９．句末用法二：没有具体意义，仅起连接作用。用于缓和语气。失礼ですが、き

3、みはおいくつですか。注意：「は」和「が」的区别。1.「は」大「が」小。2.「は」后「が」前3.「は」问「は」答。「が」问「が」答。如果前面是疑问词，一定要「が」问。回答也用「が」。（三）も１．同类事物私もです。２．表示并列或列举～も～も～。～都～。父も母も行きます。３．疑问句+も+肯定：全面肯定疑问句+も+否定：全面否定どちらも好きです。何も食べません。４．数量词后表示超过预测的数字或极限。“居然”“竟然”。家から学校まで一時間もかかります。社長のうちに車が八台もあります。５．不定词后，表示数量之多あの映画は何回も見ました。６．举一极端例子，表示其

4、他的就更不例外。连…都水を飲む力もないです。７．表示强调日曜日にも行きます。（四）か１．疑问先生ですか。２．表选择：或者，是…还是…动形简体。形动和名直接接。土曜日か日曜日に私の家へ来ませんか。家から駅まで、歩いて5分か６分かかります。辛いか甘いか。にぎやかか静かか３．表不确定（なにどこだれいつ～小句～か。）誰かが部屋にいますか。どこかへ行きますか。どこにいるか知りません。何（なに）が必要か教えてください。（五）の１．名词和名词连接，说明内容或是地点。翻译成“…的”。大部分情况省略。日本語の先生中国の新聞２．表示所属，所有权的“…的”私の本３．表示

5、所有格的代名词。代替上文提到或双方均知道的事物。私のです。ちゅっと高いですね、もっと安いのはありませんか。４．表示相同意思日本語の先生の私５．起到[が]作用的[の]。背が高い人―――背の高い人６．起到动词作用---形式体言。映画を見るのは面白いです。（六）へ表示方向日本へ行きます。どこへも行きません。（七）で１．动作的场所教室で勉強します。２．方法，手段電話で話します。デジカメで写真を撮ります。３．动作作用时的状态……以私は一人で暮らします。４．原因風邪で会社を休みます。５．范围これは上海で一番高い建物です。（八）に１．存在句銀行はあそこにあります

6、。あそこに猫がいます。２．表时间：在具体时间点做某事彼女は九時に起きます。注意：（1）接在具体的时间后面。在一个周期里只出现一次的时间。与<今天>有关的词语均不需要加。如：今天，昨天，明天。明年。今天，去年等。（2）表示星期的可加可不加。木曜日（に）東京へ行きます。３．对象。表动作所设计的对象。私は王さんに日本語を教えています。私は田中さんに会います。両親に電話をします。４．目的公園へ花見に行きます。５．动作的着落点ここに座ります。６．表示并列或者累加ミカンにリンゴをください。家族は父に母に、それに私です。７．作为誕生日のお祝いに花をあげます。８．

7、变化的结果信号は青になりました。９．比较，比例等的基准姉は父に似ています。１０．表某一期间的次数或是频率オリンピックは四年に一回あります。私は週に二日間休みます。注意：（1）一日に⇒日に。一週間に⇒週に。一ヶ月⇒月に。一年間に⇒年に。可以省略[一]简化。两种表达都可以（2）一時間に一分間に一秒に。不可以省略。１１．被动句的被动发起者，（他动词）使役句中的使役对象ネズミは猫に食べられた。先生は学生たちに作文を書かせます。１２．选定的对象私は紅茶にします。１３．表示状态，呈现……昨日は地震がすごかったね、時には左右に、時には上下に揺れていた。注意：（1

8、）在表示场所时，可以跟[へ]替换使用。[へ]时说话的重点在“动作涉及的方向”。[に]时重点在“动作涉及的对象”。（2）[に