《第二节 物质运输的器官（2）》教案3

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1、《第二节物质运输的器官》教案教学目标：1、能描述心脏的位置、形状、大小。2、说出心脏的结构特征与功能。教学重难点：通过观察心脏结构，培养学生基本实验操作能力和观察能力。课前准备：观察心脏结构的实验用具、挂图。教学过程：教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图复习提问(3分钟)1、人体内血管有哪些类型呢？2、三种血管的各自特点分别是什么？(管壁、官腔、血流速度等)对上节课内容复习、归纳，并巩固记忆。复习、归纳旧知，为学习新知作铺垫。创设情境，导入新课(2分钟)情景问题：猜谜语——四个小房结构巧，拳头大小似红

2、桃，日日夜夜泵血忙，时时刻刻咚咚跳，谜底是什么？导入语：我们同学真聪明，可见心脏日日夜夜不知疲倦的为我们运输物质。那么心脏的结构是怎样的呢？心脏的跳动过程又是怎么样的呢？我们这节课学习《心脏》(板书课题)学生积极回答：心脏引出课题。通过活动，调动学生的积极性，激发学生的学习欲望，从而引入新课。自主学习合作探究(22分钟)要求学生把右手放到左胸，有什么感觉？并展示图片让学生观察心脏的位置，形状和大小。过渡：心脏为什么能不停的跳动？这与它的结构有关。现在我们一起认识心脏的结构。活动：观察心脏的结构每组的解剖盘中

3、有一个羊的心脏，根据实验步骤观察心脏的结构。(按实验要求，规范操作。第一二步，引导学生自己完成。第三步，老师示范一步学生操作一步，再让学生自主观察探究。第四步，在老师的引导下，学生上台演示。)实验步骤：1、每组同学明确分工，合作实验。2、将动物的心脏放在解剖盘中，用手捏一捏心房壁和心室壁，感觉心房壁心室壁的厚薄。3、用解剖刀把羊的心脏纵向切开，并把心脏放在盛有清水的培养皿中。(1)用肉眼观察心脏的内部结构，你发现心脏内有几个腔？对照课本52页图，说出它们的名字。结合图示思考回答：心脏位于胸腔中部，稍偏左下方

4、，两肺之间。形状像桃子，大致和本人的拳头那么大。各小组组长分配任务，依据实验步骤进行实验，并记录实验现象。实验完成后，每组的发言人汇报实验结果：心室壁比心房壁厚，左心室壁最厚。实验完成并观察图片后，每组实验发言人汇报实验结果：(1)四个腔，分别为左心房、左心室、右心房、右心室。(2)感受自己心脏的跳动，初步了解心脏的位置、形状大小，获得了感性认识。通过实验观察羊的心脏，培养学生基本的实验操作技能。利用手捏心室壁，心房壁，结合课本上图帮助学生理解心脏的心房壁与心室壁的区别。(2)两个心房之间是否想通？两个心室

5、之间是否相通？(3)与心脏相连的血管有哪些？这些血管分别与心脏的哪一个腔相通？4、让其中一组派一个代表选择一个于心脏相连的大血管向内注水，观察水流出的位置，另选其他血管重复上述过程。(1)同学们认真观察，有何发现？(2)同学们回答的很好，那为什么会出现这种现象呢？出示房室瓣，动脉瓣示意图。【提出问题】心房与心房之间，心室与心室之间是不相通的，他们有肌肉壁隔开，可防止血液混合。(3)生1：有主动脉，与左心室相通。生2：有肺动脉，与右心室相通。生3：有肺静脉，与左心房相通。生4：有上、下腔静脉，与右心房相通生1

6、、从肺静脉注水，水会从主动脉流出。生2、如果从肺动脉或者主动脉注水，水还会从肺动脉或者主动脉流出来。学生认真观察图片生1、有动脉瓣，位于心室与动脉之间，有防止血液从动脉倒流回心室的作用。生2、还有房室瓣，位于心房与心室之间，有防止血液从心室倒流回心房的作用。引导学生观看彩图，使学生了解心脏分为四个腔，左心房与肺静脉相连，右心房与上、下腔静脉相连，左心室与主动脉相连，右心室与肺动脉相连，培养学生的自学能力。通过老师引导，学生自己做实验，使学生真正理解房室瓣、动脉瓣的作用。通过小结，用最简短的几句话，总结出心脏

7、的结构特点，有利于学生巩固记忆。(1)心脏内有几种瓣膜，它们位于哪里？(2)瓣膜有什么作用？小结：上房(揭瓦入地)下室，左右房室不相通，房连静脉室连动，静房室动不倒流过渡：通过以上的学习我们知道了心脏的结构，那么心脏跳动一次它的过程是怎么样的呢？一分钟心脏可以跳动多少次呢？指导学生阅读教材，观察图3、3-11心脏收缩舒张示意图。(1)现在请同学们观察心脏收缩和舒张情况，并描述心脏跳动的过程(2)同学们再用手按在腕部桡动脉位置，数一数在一分钟内你的脉搏(心跳)次数是多少？并说出心率的概念。小结：准确的说，心脏

8、跳动一次，就是心脏收缩和舒张各一次。先是两个心房收缩，此时两个心室舒张；接着两个心房舒张，两个心室收缩；然后心房和心室同时舒张。心脏就是这样周而复始地跳动着，使血液在体内不停地循环流动心脏每分钟跳动的次数就叫心率。可见，人的心率并不相同，它因年龄、性别和健康状况的差异而不同。正常成年人的心率60---100次/分。生1：两心房收缩时，两心室舒张；两心室收缩时，两心房舒张，它们交替进行。生2：不对。两心房和两心室可