《口算除法》说课、反思

《口算除法》说课、反思

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时间:2019-04-29

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1、《口算除法》说课稿一、说教材的地位和作用。本节内容是“除数是两位数除法的口算除法,有关整十、整百数除以整十数的口算除法,由于口算在日常生活中有着广泛的应用,同时,也是学习笔算除法的基础,也是为学生今后继续学习除法是三位数的除法打基础的,占据着非常重要的地位。二、说教学目标。基于以上认识,考虑到学生已有的认知结构和心理特征,以及资源库中的内容我制定了如下目标:1、知识与能力:使学生理解和掌握整十数除整十数、几百几十的数(商是一位数)的口算方法,能正确地进行口算;培养学生系统的表达能力2、过程与方法:使学生经历探索口算方法的

2、过程。通过合作、交流、讨论优化算理。3、情感、态度与价值观:让学生感受数学与生活的联系,培养学生用数学知识解决简单实际问题的能力。三、说教学重、难点。教学时我运用资源库中的图片、练习等内容来突出重点,突破难点。我制定了如下教学重点和难点:教学重点:掌握用整十数除的口算方法。教学难点:理解用整十数除的口算算理。四、说教学设计。通过运用资源库中的资源,组织教学过程的具体方案和步骤。我设计了如下教学过程:1、导入新知课的开始我先让学生做了八道口算除法题,这样可以为学生学好本节课做好铺垫,并引出课中例题。2、探究新知,理解新知:

3、第一步:(多媒体出示)在布置班级分气球的情境中,让学生通过数学信息,提出有关的数学问题,并解决列式“80÷20=”请学生小组合作交流口算的方法,并汇报。教师板书。有两种方法:第一种:因为20×4=80,所以80÷20=4。第二种:因为8÷2=4,所以80÷20=4。让学生选出自己喜欢的方法。整个设计让学生凭着各自已有经验进行完成。第二步:出示了两道估算题:83÷20≈   80÷19≈ 给学生一定的思考空间,让学生完成。第三步:练习60÷20=90÷30= 80÷40=62÷20≈ 93÷30≈ 80÷38≈第四步:(多

4、媒体出示)分彩旗的活动,由提出问题、解决问题的过程,指名说一说“120÷30=?”。有了前面的基础,学生很快的说出自己的口算方法。第五步:是两道估算的题:122÷30≈   120÷28≈ 有了刚刚两道题的基础,我直接让学生进行估算。第六步:练习180÷30=240÷40=420÷60=184÷30≈240÷37≈420÷58≈3、多层训练,巩固练习:要达到学生掌握知识,最终发展能力的目的。学生的思维必须经过多次反复,循序渐进地实际应用。我从资源库中找到了一些有用的资源进行练习巩固。我设计了如下练习内容:开火车游戏:主要

5、是通过口算卡片来训练学生的口算能力。比一比:从资源库中找到四道估算题进行比赛,这样既培养了学生的集体荣誉感,又让学生对估算内容进行复习巩固。想一想:口算部分的内容学生已经能够很好的掌握了,所以我在资源库中找到了一道提高题,算式□÷7=○中,如果□比○多30,那么□=(   ),○=(   )。这道题可以让学生通过本节课的学习内容来解决,对学生来说是一个提高。想得到吗:同学们,今天我很高兴认识你们这些聪明的孩子,我有一张图片送给你们,想看一看吗?你们只有按着箭头的方向作对题,才能看到。有信心吗?(数学课不仅要注重新知的探讨

6、学习,还要注重练习和应用。把书上一个个静态的毫不相关的题目通过课件制作,让它们串起来。形式多样、层次不同的练习题,既让学生巩固了所学内容,又让学生体会数学知识与生活的联系,理解“数学源于生活,应用于生活”的理念,增强学习数学的兴趣和信心。)4、归纳总结,深化新知:总结是全课的再一次升华,我是这样设计的:这节课我们一起参与学校的新学期的准备工作。新学期就要有新的气象,老师在这里祝大家在新的学期里:学习进步,快乐成长!请你用“我学会了”谈谈自己的收获。5、布置作业:为了学生在课后能够得到训练,我设计了这样的作业题:请同学们编

7、几道像这节课我们学的除数是两位数的口算除法,考考你身边的朋友们,看看他们会不会。五、说板书设计:口算除法            80÷20=40 (个)                                   想乘算除:20×4=80   80÷20=4             表内除法:8÷2=4     80÷20=4                83÷20≈4  80÷19≈4 80        20120÷30=4(个)答:可以分给4个班。122÷30≈4  120÷28≈4 120       

8、  30  这是本节课的板书设计,这样的板书让学生一目了然,更清楚的明确本节课的教学内容。本节课我力求我的教学设计,既可以激发学生的学习兴趣,又能调动学生的积极性和主动性。同时教给学生自主、合作、探究的学习方法,使学生在轻松、愉快的学习氛围中自主学习,从而提高学习效率。反思:  《口算除法》是我本学期上的考核课。如何

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