1.2运动的描述

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1、1.2运动的描述教学目标：知识与技能1.知道参照物的概念；2.知道物体的运动和静止是相对的。过程与方法：3.体验物体运动和静止的相对性。情感态度与价值观4.认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辨证唯物主义世界观。教学重难点：1.重点：什么是机械运动以及在研究机械运动时要选择参照物。2.难点：运动和静止的相对性。因为选择不同的参照物，物体运动情况是可以不同的。教学过程一、引入新课：欣赏汽车在公路上行驶的模拟动画，思考：汽车、公路、树木，它们分别是运动还是静止呢？二、讲授新课：1.机械运动⑴

2、视频了解运动是宇宙中的普遍现象。⑵视频了解机械运动：让学生讨论课本图所示的运动以及视频中的运动，让学生讨论日常生活中有关运动的现象。针对学生的讨论，提出如下问题：①你从座位走到黑板前，这一过程中，你的什么发生了变化？②有一辆汽车停在路边和在路上行使有什么不同？③说天上飞的飞机是运动的，你根据什么？引导学生从讨论和回答中得出：机械运动：在物理学里，我们把物体位置的变化叫做 机械运动。简称为运动。（板书）⑶机械运动举例：⑷提出问题：我们周围的树木，房屋以及教室里的桌椅是运动的吗？讨论得出：整个银河系、喜马拉

3、雅山、猎豹都在做机械运动，而树木、房屋以及桌椅也都跟地球自转，同时绕太阳公转，它们也在做机械运动。可见，机械运动是宇宙中最普遍的运动。2.参照物⑴播放列车运动的视频：然后提问：“为什么乘客会产生这样的错觉？”组织学生讨论，初步明确乘客判断运动和静止所选的标准不同以后，会产生不同的判断。⑵学生活动：把课本放在桌上，课本上放一把尺子，推动课本使课本沿桌面运动。让学生讨论回答：选取课本作标准，尺子和课本是运动还是静止？选择课本作标准，尺子和课桌是运动还是静止？选择尺子作标准，课桌和课本是运动还是静止？⑶得出参

4、照物的概念：参照物：描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准。这个被选作标准的物体叫参照物。理解：相对于参照物，某物体的位置改变了，就说它是运动的；位置没有改变，就说它是静止的。⑷趣味练习：欣赏毛毛虫和蚂蚁运动的动画，填空：由上可知，以地面为参照物，毛毛虫和蚂蚁是______的，以毛毛虫1为参照物，毛毛虫2是______的，以蚂蚁1为参照物，蚂蚁2是______的。⑸参照物的选择： ①判断物体是运动还是静止，与所选的参照物有关。选不同的参照物，对物体运动的描述就有可能不同。 ②参照物的选择可以是任

5、意的，但要根据问题的需要和研究的方便而选取。3.运动和静止的相对性⑴欣赏视频思考：为什么描述同一物体的运动，选择不同的参照物，结论不一样？⑵运动和静止的相对性：学生讨论，小结得出：描述同一物体的运动，选择的参照物不同，结论一般也不一样，可见：运动和静止是相对的。⑶相对静止：以对方为参照物，另一方是静止的。学生讨论举出相对静止的实例。思考：物体保持相对静止的条件是什么？⑷相对静止的条件：运动快慢一样，方向一样。讨论：相对静止在生产和生活中有哪些应用呢？⑸相对静止的应用：空中加油，400m接力赛等。三、想想

6、议议：1.给定参照物，怎样判断物体的运动和静止？2.已知物体运动或静止，怎样判断参照物?四、课堂小结五、练习反馈：1.下列有关运动的说法中，错误的是：() A.宇宙里一切物质的运动是绝对的、永恒的。 B.宇宙里绝对不动的物体是没有的 C.我们日常说的运动和静止都是相对的，是相对于参照物而言的 D.我们把一切机械的各种运动总称为机械运动2.图中描述的“竹排江中游”、“青山两岸走”，各是以什么作为参照物？3.有没有这样的情况：对于同一个物体的运动，甲说是向北运动的，乙说是向南运动的，丙说是静止的。请举例说明

7、。4.在美国电影《生死时速》中，一辆正在行驶的公共汽车上发现被恐怖分子安装了炸弹，只要车速低于50km/h炸弹就会自动爆炸，如何将车上的乘客安全撤离汽车，谈谈你的方法，并与看过电影的同学交流。