《运动的描述》教学设计.

《《运动的描述》教学设计.》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《运动的描述》教学设计河课题第十二章：运动和力   第一节：运动的描述学习目标知识与技能目标：1．知道参照物的概念；2．知道物体的运动和静止是相对的。过程与方法目标：能用实例解释机械运动及其相对性。情感态度与价值观目标：认识运动是宇宙的普遍现象，运动和静止是相对的，树立正确的科学观。学习重点1．机械运动的概念。 2．研究物体运动的相对性。学习难点1．参照物的概念。 2．认识物体运动的相对性。 3．用实例解释机械运动。教学方式讲解法、讨论法。课型新授课教具与媒体视频资料，玩具车、玩具人教内容与教师活动学生活动设计依据       学       程       序  一、创设情境，引入新课（5m

2、in） 〖师〗前段时间我们学习了第十章内容，认识到多彩的物质世界，知道了宇宙万物都是由物质组成的，物体都有质量，不同物质的密度不同，那么这些物质存在的状态如何呢？ 【讨论】 【总结1】今天，我们研究物体是运动的还是静止的问题。为什么它们会运动或静止？（板书本章课题） 【总结2】我们首先看物体的运动该如何描述？（板书本节课题） 二、进入新课，科学探究 （一）机械运动（10min） 1．现象 【问题】大家观察周围的物体，你认为它们哪些是运动的，哪些是静止的？ 【回答】（1）行驶的汽车是运动的；（2）走路的人是运动的；（3）飞出的足球是运动的；（4）地球是运动的；（5）分子是运动的；……（6）黑板是

3、静止的；（7）教室外面的树是静止的；（8）公路是静止的；（9）大桥是静止的；……  学生回答     学生回答         学生讨论     加强知识间的联系，突出教学的连续性   逐渐板书出主题，给人以层次感     概念建立在学生充分感知生活的基础上，体现从生活走向物理的理念 在讨论中体会运动是绝对的     也可能回答出一些其他的问题：（1）星星是静止的；（2）太阳是静止的；…… 【分析】（1）我们身边有运动的物体。如行驶的汽车、跑步的人们、飞行的足球等。 （2）宇宙是运动的。小学科学课上学过，地球本身在自转，还绕太阳公转，且整个太阳系都在运动。同理，银河系也是运动的，那么宇宙同样也

4、在运动，所以从宏观上看，宇宙上的所有物体都是运动的。 （3）微观分子是运动的。组成物质的最小微粒是分子，这些分子也是在运动的。 【总结】世界上一切物体都是运动的。 2．概念 【问题】物体运动的特征是什么？为什么说它们是运动的？ 【观察】大家观看【播放视频1】：运动的自然界。 【总结】    凡是运动的物体，它们的位置在发生着变化，所以我们把物体位置的变化叫做机械运动。（板书）回答，教师整理     师生讨论             学生回答         视频能加深对知识的理解，拓展知识面     培养辩证看问题的意识        （二）参照物（15min） 1．概念 【问题】既然自然界中

5、所有的物体都是在做机械运动，可为什么我们还常说××物体是静止的呢？如黑板是静止的，房屋、树木是静止的等等。 【讨论】我们常说物体静止也是为了研究问题方便，如果都运动，我们也不容易为物体定位了，房屋、树木说它们静止是因为在一段较长的时间内，它在某一位置是固定不动的，即它相对于旁边的房屋来说，它们的位置没有发生变化；判断物体是否运动时，我们也常看它与其他物体间的位置是否发生了改变，所以我们平时说物体是静止还是运动，都是以一个物体做标准而言的。 【总结】参照物：说物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准，这个被选做标准的物体叫做参照物。 【播放视频2】观察哪辆列车在运动？它们是以什么物体做参照物来

6、研究的？ 2．特点 【问题】（1）对某一运动状况的判断，所选的参照物只有一个吗？ （2）选择不同的参照物，得出的物体运动状况一定相同吗？ 学生观看         学生讨论                   研究问题的角度是多种多样的   及时巩固、练习是强化知识的好方法         【分析】当观察一小汽车在公路上驶过时，判断它是运动的，我们可以选地面为参照物，也可以选路边的房屋做参照物，还可以选树木做参照物，它们都能得出汽车是运动的结论，所以对某一运动状况的判断，所选的参照物并不只有一个。 如果我们选择不同的参照物，如选汽车司机中靠椅，则会判断小汽车是静止的，所以选择不同的参照物，得出

7、的物体运动情况不一定相同。 3．练习 （1）已知参照物判断物体的运动情况。 ①某车站并排停放着两列待发的列车甲和乙，过了一会儿，甲列车内一个人看见窗外树木向东移动起来，然而，乙列车内的人通过窗口看甲车是静止的，如果以地面为参照物，上述表明          。 ②平直公路上，甲、乙、丙三人骑车匀速向东行驶。甲感觉顺风，乙感觉无风，丙感觉逆风，则当时刮的是    风。甲、乙、丙三个骑车速度最大的是