爸爸妈妈我想对你们说-我想对爸爸妈妈说

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1、爸爸妈妈我想对你们说-我想对爸爸妈妈说爸爸妈妈我想对你们说-我想对爸爸妈妈说妈妈爸爸我想对你说　　妈妈爸爸我想对你说　　亲爱的爸爸妈妈，都说天下没有父母不疼爱自己的孩子，在我心中，你们的爱永远是世界上最伟大的爱！你们知道吗？我常常为你们的爱而感动、骄傲。　　许多父母都希望自己的子女好好学习，将来出类拔萃。女儿知道你们也和别的父母一样，希望女儿长大成才，可是，你们没有像别的父母一样天天把自己的孩子关在房间里天天看书、写卷子。你们对我的要求十分宽松，给我留下了许多自己支配的时间，可以让我痛快的玩，可以让我体验干家务的乐趣……我遇到难题时，你们就仔细的给我讲题。每当我的考试分数出

2、来时，成绩不管是好是坏，你们都鼓励我说：“没关系，下次继续努力！”你们对我的鼓励让我有了不断进步的信心和学习的进步。　　有一天早上，我去上学时还晴空万里，中午放学时却下起了倾盆大雨。我想：这该怎么办？我怎么回家啊？这时候我看到了一个熟悉的身影，妈妈，是妈妈！妈妈站在雨里给我送来了伞。我飞快的扑进了妈妈的怀抱，心里想：我有一个好妈妈！　　爸爸妈妈，你们让我在温暖的爱中长大。你们是我最亲、最爱、最重要的人。我永远永远的爱你们，爸爸妈妈，我爱你！　　妈妈爸爸我想对你说　　今天有些睡不着，不知不觉地想着一些事情，忽然觉着有话想对爸爸妈妈说。　　转眼我已经12岁，爸爸妈妈你们却已经从

3、12年前的年轻渐渐变老，明明还不到40，妈妈你的头上却有点像披了白纱——多了星星点点白发。你叫我拔掉，我不忍心拔，悄悄拿来剪刀，小心翼翼剪掉——你的头发已经不像以前那么多，我要小心，不剪掉你的黑发。　　妈妈你总是细心照顾我，从小时候的帮我穿衣，到现在帮我整理橱柜。一样样都是那么仔细，不会饿着我，冷着我。对不起，我有时还会与你斗斗嘴，虽然我也很厚脸皮地觉得这是我们增加母女感情的一部分，所以会说“斗斗嘴代表我们在讨论，斗嘴代表我们讨论还讨论的意见不合，但是呢，会斗起来，还是因为我能够大胆坚持自己的意见嘛。()很多家庭都没有的哦！”但是我知道斗嘴还是会令人伤心的。妈妈，对不起，说

4、起来，还是我任性啊。我让你操心啦，在此我还是需要再道歉。　　爸爸你很疼我，真的。我的童年就是由妈妈的微笑，和你的肩膀筑成的。小时候你和妈妈意见统一地决定让我过一个“幸福快乐！自由万岁！”的童年，于是你们带我出去玩，带我看书，溜冰，坚决不逼迫我学奥数，英语，也不逼小小年纪我阅读一些名著，我是一个泡在蜜罐里的小孩！我拥有自由，拥有想象，拥有能活很久很久的童话小乌龟。每次出去逛商场，我只要用眼睛盯着零食或者是玩具，然后再“可怜”地看一下妈妈，再看下你，你就马上心神领会蹲下来看看这个我能不能吃能不能玩，然后将适合我的放进购物车。哈哈，我们默契制度百分百！只是，小时候你总要加班。晚上

5、不回家。我有几次睡之前总是想：“要是爸爸不加班了多好！”现在，你的的确确少加班了，可是你却跟你们科室里的叔叔们出去吃饭去“应酬”。经常晚上一样回来的很晚，只是从前你回来得晚还是比较精神，顶多就是有些睡眼朦胧，现在呢是醉醺醺地回到家，沙发一躺，呼呼大睡，偶尔还要把沙发上的遥控器压在身下面，一个反身，“啪！”遥控器摔倒地上。妈妈只好无奈地把遥控器捡起来，放到吃饭的玻璃桌上。老爸啊老爸！不要出去吃饭了！酒对你不好！你晚回家，爷爷奶奶妈妈和我都是睡得不踏实。明明很晚了，可爷爷奶奶房间的电视机还在说着话。　　爸爸妈妈，我想对你们说：你们使我成为了最幸福的小孩，我的童年也是最最多姿多彩

6、，我的童年没有压力。你们是我最亲的家人，你们是我最担心的人，担心你们生病，担心你们晚回家，担心你们过度劳累。妈妈不要再那么操劳，我自己可以独立的，真的，放心吧，休息一会好么？爸爸不要老是出去吃饭，饭店里的油水太多，听说你有胃病，吃太多对身体不好，酒要少喝，伤肝；烟要少抽，就算你不为自己，我相信你也可以为我和妈妈。我希望你们都能陪我，陪我很久很久，你们要好好爱惜身体知道麽？爸爸妈妈，我爱你们；最爱，最爱你们。　　*爸爸妈妈我想对您说　　*爸爸妈妈我想对你说500字　　*爸爸妈妈我想对你说600字　　　　　　　　3、爸爸妈妈我想对你说　　3、爸爸妈妈我想对你说　　教材分析：　　

7、通过课堂学习活动，走进学生的内心世界，鼓励学生说出自己的心事，了解他们的内心需求，引导学生认识到应该把父母作为自己倾诉的对象，和父母之间建起一座沟通的桥梁，从而拉近和父母之间的距离形成健康、乐观、向上的心理。教学重难点：引导学生认识到应该把父母作为自己倾诉的对象，和父母之间建起一座沟通的桥梁，鼓励学生学会倾诉。发泄出心理的情绪。　　教学准备：　　教师准备课件播放同龄学生实例，如在百度搜索因为叛逆而伤害亲人的视频。　　教学过程：　　一、创设情境，引入话题。　　1、播放小学生因为叛逆而伤害亲人的视频　　2、让我们再来听