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时间:2019-04-28
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1、-_第二章 我国幼儿园教育的目标、任务和原则 ◆教学目标 1、识记和理解概念:幼儿园教育目标、教育原则; 2、理解我国幼儿园教育目标的重要性极其具体内涵、目标的层级分解方法; 3、识记、理解幼儿园的双重任务的特点; 4、理解并能运用幼儿园教育的八大原则的理论分析幼儿园教育现象,培养理论联系实际的能力和分析能力。◆教学重点: 1、幼儿园教育目标的内涵; 2、幼儿园教育的八大原则的理解极其运用。 ◆教学难点: 幼儿园教育目标的层级结构极其分解方法。 ◆教学方法: 讲授法、讨论法、谈话法、案例分
2、析法、研究性学习 ◆教学准备: 1、调查了解幼儿园一日活动的内容安排-_ 2、课前预习幼儿园八大原则的涵义 ◆教学时数:3节 ◆教学过程:第一节 幼儿园教育的目标 一、直接导入新课,讲解教育目的的含义及其作用,介绍我国的教育目的和幼儿园教育目的。 【知识要点】 (一)什么是教育目的?它有何作用? 1、教育目的是一个国家或民族对培养人才的质量和规格的总体要求,它是教育活动的出发点和归宿。 2、教育目的具有"导向功能"和"定向功能",指引着教育过程的方向,使教育行为成为有意义、有秩序的的活动,
3、避免或矫正教育行为的盲目性和机械性。此外,教育目的还具有"评价功能"和"激励功能"。 (二)我国的教育目的 1995年《中华人民共和国教育法》规定,我国的教育目的是:-_ 教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 (三)幼儿园教育目标的内涵 我国幼儿园教育的目标是"对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展"。 【阅读并思考】 1、学生阅读教材P43:《幼儿园工作规程》摘要。 2、思考:我国幼儿园教育
4、的目标在体智德美方面有何具体要求?这些目标是否可以直接落实到幼儿园的活动中了? 二、通过讨论分析,理解制定幼儿园教育目标的依据、幼儿园教育目标的层次结构。 【阅读思考】 请同学们比较我国的教育目的和幼儿园的教育目标,说说幼儿园教育目标的内容和表述各有何特点?幼儿园教育目标制定的依据是什么? 【归纳总结】 (一)制定目标的依据: 1、依据我国的教育目的-_ 2、依据幼儿身心发展的特点和可能性 (二)幼儿园教育目标的层次结构 (三)制定幼儿园具体教育目标时应注意的问题教育目标往往是一个 抽【资料阅
5、读】 某幼儿园2-3岁幼儿阶段目标体系: 9月份 项目目标 动作发展1、能独立地较平稳地在平地上走。 2、手脚不协调,上体挺直向前跑。 3、手膝着地向前爬,手脚不协调地爬攀登架。 4、随意地玩球。 5、会拿勺子,舀起东西往嘴里送。 6、能单手拿空杯子向前走,双手端起杯子喝。 7、愿意玩大雪花片(大积木),能插(搭)出较简单的物体。 语言发展1、认识自己的标记,能说出图形的名称。-_ 2、理解并愿用简单的礼貌用语(入园、离园时愿意向老师问候、告别)。 3、个别交谈或集体活动中,喜欢听老师谈
6、话。 4、愿意和老师说话,有困难知道要找老师帮忙。 5、喜欢听老师讲故事、念儿歌。 6、能听懂并执行生活常规方面的指令。 情感发展1、能摆脱对家人的依恋,喜欢听老师谈话。 2、愿意与老师、同伴交往。 3、遇到不愉快的或困难的事,知道找老师帮助。 4、喜欢参加各项活动,保持愉快的情绪。 生活习惯1、认识自己的标记,找出自己的毛巾、茶杯、鞋柜、晨检牌插袋。 2、学会正确洗手。 3、认识厕所,知道大、小便要入厕。 4、认识自己的被子,愿意上床躺下午睡。 5、愿意在幼儿园吃饭,会用小勺吃完自己的一
7、份饭菜或在成人帮助下吃完自己的一份饭菜。 游戏习惯1、愿意参加各种游戏活动。-_ 2、初步学习听铃声做事情,如进出教室、游戏室收放材料,环节转换等。 【问题研讨】 此幼儿园教育目标体系是如何层层分解的?其目标涵盖了哪些内容,你认为全面吗?各月份的目标是否体现出连续性?你如何看出来的? 【归纳总结】 1、教育目标分解的方法要恰当 (1)教育目标分解图极其含义: 教育目的 幼儿园教育目标 幼儿期教 育目标各级各类幼儿园教育目标 各年龄阶段教育目标一个幼儿园的教育目标 学期教育目标一个班级的教
8、 育目标 一月,一周(单元活动)教育目标不同活动组的 教育目标-_ 一日(一个)活动的教育目标每个幼儿个体的教 育目标 (2)教育目标的涵盖要全面: 即包括有热发展的各个方面和每个方面的全部内容。 (3)教育目标要有连续性和一致性: 上层目标与下层目标、阶段性目标和总体性目标的有效衔接。 2、幼儿园教育目标的实现 【提问导入】 如何才能实现幼儿园教育
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