（4）剪刀添画 2

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1、《剪刀添画》导学设计第2课时主备人：曹鑫备课时间2017/2/27授课人：曹鑫年级：二年级科目：美术学习目标1、了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。2、利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。3、通过本课教学，培养学生想像力和创作精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。教学环节导学过程及个人创意思考调整一、自主学习1.课前预习欣赏课本4——5页的图片，了解根据剪刀外形来添画的方法。2.课中自学看一看想一想，根据剪刀的外形添画成一幅有趣的画。一、组织教学，欣赏作品。师：请同学们

2、仔细观察，你看到了什么？你发现了什么？他们都是由剪刀变化而来的。今天我们一起来学习剪刀添画，看谁能把自己的好朋友打扮的即漂亮又独特。二、分析外形，仔细看一看、摸一摸自己的剪刀，与同学谈一谈，剪刀有哪几个部分组成，外形有什么特点？有哪些图形组成？小结：剪刀由刀柄和刀刃组成，外形大致由半圆形、梯形、三角形组成。根据剪刀的不同作用，生活中有园艺剪、厨房剪、理发剪、医疗剪、裁缝剪等。教师讲解剪刀的不同类型和作用。重点难点教学重点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。教学难点：使内容和环境尽量可能统一。二、合作交流小组之间相互交流,互教互学。对组内不同

3、的看法进行讨论分析。师：现在以小组为单位，从以下方面进行交流。小组长说说自己的发现。环节预设导入（1分）自学（8分）分组合作（5分）交流（5分）展示（10分）检测（10分）评价（1分）三、展示点拨准备展示。小组分工，明确任务。全班展示。展示交流第二个问题中有可能发现的情况。师生共同解决。板书设计第2课剪刀添画稀奇稀奇真稀奇，鼻子变成两条鱼，草帽成了天与地，剪刀模样更新奇。教学环节导学过程及个人创意思考调整导入新课——观看课件——方法探讨——了解特点——合理取材——启发思维——设计训练——体验画法——学生创作——收拾整理——评价小结。剪刀是人们生活中

4、常用的工具，功能不同，外形稍有差别，大同小异，告诉学生正确使用剪刀，最好是用刀刃是圆头的文具剪，三、描画剪刀把自己喜欢的剪的味型有线条表现出来。要求：注意线条流畅、肯定，画出双线，基本型大小要合适。四、观察想象，巧妙添画。请同学上台添画，根据同一把剪刀添画成不同的形象，根据剪刀不同形态不同方向变成不同景象。五、示范讲解。请学生呈现自己的作品，并说明创作的意图，展示学生根据生活中其他物品变化而来的具有新形象的作品。科学家根据鸟设计出了飞机，根据鱼设计了潜水艇，生活中处处有美的东西，只要你动动脑动动手大胆想象创造就能成为出色的创新小能手。这个环节要强调

5、学生描画剪刀的外形时，线条一定要流畅肯定。教学反思本课在评价与交流的环节，建议采用宽松的方式，把学生座位变成圆形围坐，这样可以非常随意自由地进行交流，并请其他学生互相欣赏交流。四、当堂检测作业要求：看一看想一想，根据剪刀的外形添画成一幅有趣的画。布置作业学生分组开始创作，师巡视指导。注意提醒学生，画面要美观大方，色彩鲜艳。师生共同评价学生作品。学生互评。展示部分作业，并让学生主动发现易出现的问题。学生再次修改完善。小结本节课。收拾与整理。五、评价提升学生总结本节课学到的知识，并评价自己的表现。师对全体学生的创作进行总结，肯定个性表现。