《钢铁长城》教案06

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1、课题第14课钢铁长城使用人编号15课型新授课课时1课时主备人日期教学目标知识与技能：使学生了解和掌握人民海军和人民空军建立的史实、我国自行研制的导弹驱逐舰、我国自己制造的核潜艇；以人民解放军导弹部队的建立和发展为例，说明科技强军的重要性。引导学生分析国防现代化即钢铁长城形成的原因，培养学生透过历史现象来认识历史的本质和分析历史事件的能力。过程与方法：通过指导学生利用教材中的图片资料、收集课外资料、观看相关的影像资料等，说明人民海军、人民空军和导弹部队发展的过程，培养学生获取、收集、处理有效信息的能力。引导学生分析国防现代化即钢铁长城形成的原因，认识到科

2、技强军的重要性，培养学生综合分析、比较的能力。通过自由辩论，训练学生对历史事件的陈述和表达能力。情感、态度与价值观：通过对人民海军、陆军、空军和导弹部队发展历史的比较，感受中国人民解放军的军威、国威，体会国防力量的日益增强，反映了国家和民族的日益强大，提高了我国的国际地位，从而增强民族自豪感。认识到坚固的国防是建设有中国特色社会主义的重要保证。加强国防教育，增强学生国防观念，从而使学生树立起为中国的国防建设贡献力量的责任感。重点现代化海军、空军的建立难点国防力量的强大与综合国力增强的联系，理解国防建设与经济建设协调发展的关系。学法阅读、自主学习、小组合

3、作探究、讲述等教法图片、视频展示；导读导议；讲解。板书设计第14课　钢铁长城一、人民海军的建立1、第一支海军：华东军区海军2、海军部队：北海舰队、东海舰队、南海舰队3、海军发展：1971年，自行研制导弹驱逐舰；1974年，核潜艇4、海军分类：水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军陆战队二、人民空军建立1、基础：陆军2、发展：购买、仿制(1956，歼5型歼击机)、自行研制和引进结合三、导弹部队的发展1966年、第二炮兵部队核反击任务教学过程环节知识点教师活动学生活动估时导入新课1999年建国50周年和建国初期的大阅兵的影视资料播放阅兵资料，相隔仅仅五十

4、年我国的军队建设怎会发生如此大的变化？学习第14课《钢铁长城》。回答问题激发兴趣4’落实课理解课标了解人民海军和人民空军建立的史实。以人民解放军导弹部队的建立和发展为例，说明科技强军的重要性。投放课标内容阅读课标内容明确学习目标2’标解同步探究过程指导自主探究组织展示交流，进行评价展示交流作出评价7’读课标一、人民海军和空军的建立1、人民海军华东军区海军北海舰队、东海舰队、南海舰队2、人民空军1956年，歼5型歼击机分为歼击机、轰炸机、强击机。1、引导学生说出人民海军部队发展壮大情况。2、了解海军装备的发展。投放舰船图像。3、导读，引导学生说说人民空军

5、的发展历程。投放各种飞机图像4、导思比较人民空军和海军的发展历程，说出两支军队发展过程中的相同点？阅读回答记忆第一支海军和三支海军部队阅读回答看图了解舰船知识阅读说出看图了解讨论思考，得出结论①是逐渐强大；②现代化科技含量不断增加；③我国自主研制的武器不断增多。12’教学过程环节知识点教师活动学生活动估时落实课标解答课标二、导弹部队的发展1、建立时间2、任务3、导弹的分类1、导读，引导学生说一说导弹部队的发展及任务？导弹分为哪几类？2、根据本课所学的内容，来说一说“钢铁长城”的含义？结合本课学习，你认为今后应怎样建设强大的“钢铁长城”？阅读说出1966

6、年核反击任务中程、远程、洲际导弹核武器讨论说出①主要是指人民军队英勇作战的优良传统与先进的武器装备相结合，构筑了坚固的保卫祖国疆土和安全的防线。②走科技强军之路。9’运用课标指导完成，方法点拨同步探究的开放作业小组讨论得出结论代表展示7’反思完善通过本节课学习，你有何收获？(提示：学习了哪些重大事件？你有何感悟和认识？还有哪些疑惑？)合作探究说说自己的收获和心得4’教学小结