《俄罗斯》教案1

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1、《俄罗斯》教案一、课标要求与解读1、根据地图和资料，说出一个国家自然环境的基本特点。2、运用地图和资料，说出一个国家的自然环境与经济发展的重要关系。3、根据资料和地图，认识一个国家的交通运输特点和城市分布规律。二、教材分析与学情分析本节内容选自地理新教材人教版七年级下册第七章第四节。因为俄罗斯为地跨两洲的国家。所以本节内容有承上启下的作用。又因为俄罗斯是世界上面积最大的国家，而且经济比较发达，所以学好本节内容对学好其他国家的自然环境和人文环境具有代表性和借鉴性。本节内容共分为三个标题。，是按照由自然到人文，一步步深入的方式引导学生了解俄罗斯。首先介绍

2、了俄罗斯的位置，以及纬度高导致的气候特点。由于面积广阔，地形复杂，又引出了自然资源丰富。自然资源条件又为工业生产的发展奠定了基础，因此工业发达。发达的工业又需要有交通运输作支持，因此课文又介绍俄罗斯的交通运输线以及运输网的特点。交通线是线状的，连接彼此的点就是一些重要的城市。于是课本介绍了莫斯科等，最后还提到了俄罗斯的文化，艺术等方面的情况，这样便于学生全面了解俄罗斯。三、教学目标知识与技能目标：1、通过读图，说出俄罗斯的地理位置（海陆位置，纬度位置，半球位置）。2、根据地图和资料归纳俄罗斯温带大陆性气候为主和各地区气候的差异。3、根据读图，分析出俄

3、罗斯地形，地势的特点。以及在这样的地势条件下，分析出河流分布的特点。4、运用地图，巩固学习描述一个国家或地区的地理环境特点的方法。5、理解俄罗斯的自然环境对人类活动的影响。过程与方法目标：引导学生通过资料收集和读图分析，训练学生分析区域实际问题、解决实际问题的能力。情感态度与价值观目标：巧妙利用当地自然环境为人类活动服务，实现人与自然的和谐相处。四、教学重点难点重点：1、俄罗斯的疆域、位置；2、俄罗斯的资源优势与工业分布的特点。难点：1、俄罗斯气候成因；2、俄罗斯自然与经济的地区差异。五、教学方法图示分析法、情境教学法、多媒体教学法、启发法和图导图练

4、法。六、教学资源多媒体课件、地图、地理填充图册、地理图册等。七、教学过程[新课导入]上节课我们共同学习了身为“金砖四国”之一的印度的相关知识，今天我们将踏上俄罗斯这片广袤、富饶的土地，了解当地的自然环境以及经济发展、领略别样的俄罗斯风情。[讲授新课]知识点1、面积最大的国家探究一：阅读课本P37“图7.47俄罗斯在世界中的位置”和“图7.48俄罗斯的地形”，尝试提出证据说明俄罗斯的面积之大：答：1、俄罗斯东西长1万多千米，南北宽约4000千米，面积超过1700万平方千米，是世界上面积最大的国家。2、俄罗斯位于亚欧大陆北部，隔白令海峡与美国阿拉斯加州相

5、望，北临北冰洋，东临太平洋，西南临“两海”分别是　里海和　黑海　。陆上邻国自西往东依次有芬兰﹑白俄罗斯﹑乌克兰﹑哈萨克斯坦﹑中国﹑蒙古﹑朝鲜等。3、填图：对照地图册填出图中字母所代表的地理事物的名称。C知识点2：地跨亚欧两大洲的欧洲国家探究二：俄罗斯国土辽阔，人口却只有1.47亿，是一个地广人稀的国家，人口分布不均，主要集中欧洲部分，首都也在欧洲。思考：俄罗斯人口的分布为什么会这样？人口的分布跟当地的气候和地形有关吗？（1）人口的分布跟当地地形的关系：阅读课本P37“图7.48俄罗斯的地形”，找出主要地形区和主要河流，填写下表：西东东欧平原乌拉尔河西

6、西伯利亚平原叶尼塞河中西伯利亚高原勒拿河东西伯利亚山地伏尔加河鄂毕河科累马河小结：由于面积广，俄罗斯的地形类型多样：平原、高原、山地与河流相间分布，以叶尼塞河为界，西部是平原地形，东部是高原和山地地形，地势较为平坦。即俄罗斯的欧洲部分地形以平原为主。（2）人口的分布跟当地气候的关系：阅读课本P38“图7.49俄罗斯气温和降水的分布”和P10“图6.13亚洲的气候类型”，思考下列问题：①俄罗斯大部分地区位于五带中的哪一带？以哪种气候类型为主？答：俄罗斯大部分地区位于北纬50度至80度之间，北极圈（重要纬线）穿过国土北部，大部分位于北温带中的寒温带，少部

7、分在北寒带。由于纬度高，俄罗斯以温带大陆性气候中的亚寒带针叶林气候为主。②分析俄罗斯气温和降水从西到东﹑从南到北的变化趋势。答：气温和降水的分布均是从西往东、从南往北递减。③通过读图7.49分析雅库茨克年内各月气温和降水量情况，描述北半球“寒极”——雅库茨克温带大陆性气候的特征。答：冬季长而寒冷，夏季短而温暖，降水少，集中在夏季。小结：俄罗斯的欧洲部分地形以平原为主，气候较温暖，降水较多，所以人口集中，经济发达。知识点3：自然资源丰富，工业发达体验：俄罗斯不仅面积世界最大，其发达的科技也是世界领先。请看下面的阅读材料“俄罗斯科学家对科学技术的贡献”。

8、俄罗斯科学家对科学技术的贡献俄罗斯的科学家为人类的科学技术发展做出了突出的贡献。1748年罗蒙诺索夫提出了质