15、画风 (2)

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1、14、邮票齿孔的故事主备人：张颖颖教学内容：人教版小学语文二年级上册第14课《邮票齿孔的故事》教材分析：邮票齿孔的故事，讲述的是一个由发明家阿切尔身边的偶然小事引发的发明故事。这篇课文告诉我们的，不仅仅是带齿孔邮票的发明经过，它还告诉我们，发明并不神秘，并不遥不可及。只要做生活的有心人，留意身边的事，多动脑筋思考研究，每个人都有发明创造的机会。教学目标：1、会认13个生字，会写13个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。3、懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。教学重点：认字、写字、朗读课文。教学难点：养成留心观察，乐于发现，善于探究的好习惯。教

2、学模式：导、学、议、练教学方法：先学后教，当堂训练课时安排：1课时教学过程：一、导创设情境，揭示课题1、（课件出示“黑便士”邮票）谁知道这是什么？（板书：邮票）2、你们看，这张邮票就是1840年英国发明的黑便士邮票，是一张女王头像，和现在的邮票比一比，（课件3出示现在的邮票）比较两枚邮票的四周有什么不同？这些撕开了的小孔，这就叫做：齿孔（板书）请大家跟着老师读。别看这小小的邮票齿孔，它的发明还有一段精彩的故事呢？（补齐课题，齐读课题）2、出示学习目标（1）会认7个生字，会写12个字。（2）正确、流利地朗读课文。（3）懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。二、学、议1、出示自学提示

3、（一）：自由读课文两遍，读准字音，读通句子。（学生自学）2、议（1）师生合作朗读课文两遍。（一遍正常速度，一遍快速。）（2）小组分段朗读课文一遍。（3）小组接力朗读课文一遍。（师随机喊停，下一组接力读。）（4）分角色朗读课文一遍，互换角色再读一遍。（5）师：读了这么多遍，相信大家对生字已经有所掌握，接下来老师检测一下。出示带拼音生字，小老师领读一遍、生齐读一遍。（6）举手交流组内不认识的字，其他组成员进行帮助解决。（7）去掉拼音读生字，开火车读，男女生接力读。（8）读词语，生齐读，小组接力读。三、练1、接下来，我们来看一下本课要求写的一类生字，老师重点指导以下几个：仍、求、整2、师范

4、写，学生描红、仿写，师巡视指导。3、展示学生作业，师评讲，鼓励。33