《共奏和谐乐章》同步检测

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1、《共奏和谐乐章》同步检测一、选择题（每小题的四个选项中只有一个符合题意）1.下列属于我们中学生要积极遵守和维护的集体规则是（）①上下课的作息时间②运动会的秩序③到专业教室上课要排队④考试作弊A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④2.有的同学说：“我有说话的自由！为什么不能在课堂上随便说话？”对这个说法，你认为正确的是（）①很有道理，每个同学都有发言的机会②不赞同，随便说话会破坏课堂的正常秩序③有道理，这说明这些同学学习的主动性很高④不赞同，个人意愿应服从和维护集体规则A.①②B.②③C.③④D.②④3.小梅负责班级“翰

2、墨书香”板报工作，可临近期末考试，承担这个任务会耽误复习时间，她的正确做法是（）A．合理安排时间，既保证完成任务，又不耽误学习B.以复习考试为重，推掉这个工作C.以板报任务为重，没时间就可以不复习D.难以两全其美，只能完成一项任务4.自习课上，李明不但自己不学习，还大声讲话，班长批评他时，他却说是他的自由，对此种行为的正确认识是（）①李明把个人利益凌驾于集体利益之上，是不对的②李明说的对，不应该批评他③李明不懂得不守规则，就无真正地的自由④李明的行为即不利于集体，也不利于个人的发展A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④5

3、.当集体规则与我们的个人意愿发生冲突时（）①坚决按自己的意愿办，毫不妥协②只有集体规则与我们的个人意愿一致时才遵守③让个人意愿服从集体的共同要求④努力找到解决冲突的平衡点A.①②B.③④C.②③④D.①②③④6.小萍、佳宁、甜甜三位同学都喜欢舞蹈，并且三人在一个艺术班上舞蹈课，她们经常在一起排练舞蹈，互相纠正动作。她们的这个小群体（）①是因为志趣相投而形成的②对她们的健康成长有积极意义③就是小团体主义④使她们在互学共进中增长才干A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④7、七年级某班学生小斌结交了社会上的一群“哥们儿”。小斌

4、跟他们在一起后开始吸烟、逃学、旷课、打架。当“哥们儿”因打群架致对方重伤而被公安机关通缉时，小斌替“哥们儿”作证不在打架现场。小斌认为这是为了“哥们儿”着想，为这个小团体着想。小斌的行为（）A.正确，他有很强的集体荣誉感B.正确，他非常重视友情C.正确，他坚持原则，分清是非D.错误，他维护的是小团体的不正当利益某学校规定“不准把手机带入学校”，面对这一规定，我们是“有人欢喜有人忧”。据此回答8～9题。8．学校是一个大的集体，这个集体的某些规定与我们的个人意愿发生矛盾或冲突的原因有（）①国有国法，校有校规②学生与学校、班级管

5、理的需要不同③学生与学校、班级管理中的一方有不正当或不合理的要求④中学生不成熟A.①②B.③④C.②④D.②③9.面对学校这一集体的规定，作为学生的我们，正确的态度是（）①理解学校规定的合理性②反思个人意愿的合理性③极力反对④服从、配合学校的这一要求A．①②③B.①③④C.①②④D.①②③④10、观察漫画中同学的表现，当个人利益和集体利益发生冲突时，我们应该（）A.以集体利益为重，自觉服从集体需要B.抓紧一切时间复习功课，值日以后再做 C.做值日，不学习了D.让集体利益服从个人利益11.在学校举办的英语演讲比赛中，小辉同学

6、利用当评委的便利条件，为本班同学打高分。这种做法（）①犯了小团体主义的错误②其实质是将局部的利益凌驾于集体利益之上③违背了公平、正义的原则④虽然损害了其他班级和学校的利益，但有利于本班的发展A．①②③B.①③④C．②③④D.①②③④12.小明是七年2班的同学，他性格开朗，活泼好动，这段时间，他开始抱怨学校的规则太多，管的太严，他认为有些规定不合时宜，有时也会违反纪律。小明（）①没有认识到规则对秩序的保障作用②对不合理的规则可以不遵守③可以通过恰当的方式提出自己的建议④应该增强规则意识，自觉遵守纪律A.①②③B.②③④C.①

7、③④D.①②④二、非选择题（紧扣题意、结合材料、综合运用所学知识，或简答，或辨析，或分析探究）13.班级要参加集体舞比赛。参赛的12名同学利用课余时间积极排练各自的动作。在大家整体排练时却因为站位问题发生了争执：小丽希望站在第一排明显的地方，但负责人是按照个子矮的站前排，个子高的站后排的原则安排站位的，她个子高就被安排在了最后一排，因此她与同学发生了冲突，生气地退出了排练，致使比赛受到了影响。阅读材料，回答（1）导致小丽和同学发生冲突的原因是什么？（2）面对冲突，你认为应如何做？14.材料二：王林是七年级（1）班的学生，同

8、时也是校足球队的主力。他们班期中考试数学成绩不够理想，数学老师要利用每天下午自习课时间给同学们辅导，以提高班级数学成绩；而学校足球队也马上要参加全区中学生足球比赛，体育老师要求全体队员在自习课时间参加强化训练，提升足球技能和战术。这让王林犯了难。阅读材料，回答：（1）材料中王林有哪些角色和责任？（2）王