17、我真希望

《17、我真希望》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、17、我真希望教学要求：1、知识与技能：⑴、认识“希、囱、而”等10个生字，会写“而、囱、扬、洁、彩、芬、芳、晶”8个字。⑵、朗读感悟课文，背诵课文。2、过程与方法：在朗读中让学生体会到我们生活在美丽的地球上。地球是我们共同的家园，我们大家都要爱护她，保护她。3、情感态度与价值观：理解课文内容，引导学生关注自己周围的环境，使学生具有环保意识和保护环境的行动。教学重难点：1、认读12个生字，会书写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。教学准备：1.字卡、词卡。2.环境污染的资料。教学时间：两课时。教学过程：第二课时课时目标：通过课文的学习

2、，使学生体会到我们生活在美丽的地球上。地球是我们共同的家园，我们大家都要爱护她，保护她。教学过程：一、复习生字、课文，导入。1.读生词卡片；烟、闻、味、居、球　喷出、吐出、飘出、希望轻盈洁白的云彩清澈晶莹的泉水淡淡的芬芳小鸟的歌声更动听悠扬　　2、我能写　　扬芳、洁芬芳三、朗读感悟师：很多小朋友在这两关中表现非常棒！恭喜大家顺利进入语文王国。（掌声）师：下面请小朋友们推荐一位读书最棒的小朋友来读读课文，其余的小朋友可要当小评委哟，听听他读的怎样。（抽生读）师：说说他哪些地方读得好，值得大家学习的或需要大家给提个醒的？（抽生评。　师：读了课文知道我都有些

3、什么希望吗？边读边勾画出来。（生读、勾画。抽生回答）　师：我为什么会有这些希望呢？师：在这些希望中，你最喜欢哪个希望？该用什么样的语气来读这个希望呢？　（提示：闻到难闻的气味是你的心情怎样——不舒服，当你闻到芬芳是的心情又怎样——高兴、轻松）（前部分语气沉重，后部分语气轻松、欢快）师：按刚才的理解来读读别的小节。（抽生读，齐读）师：我有很多的希望，那小朋友你们的希望是什么呢？说给同桌的听听。师：愿意把你的希望说给大家听听吗？（我真希望垃圾堆里的不是垃圾，而是朵朵盛开的鲜花。……）　师：我有这么多美好的希望，大家在一起来感受一下吧。　（可自己读、可读给同

4、桌的听、也可读给你的好朋友听）（生自由读后齐读课文，生读后，如读的好师要送给掌声夸夸孩子们）师：大家读的这么好，老师也想读了，那老师也读一节，好吗？你们可要认真当好小评委哟。看看老师读的哪些你可借鉴的，哪些需要你们提醒的？（师读后让生评）师：孩子们说的真不错，那咱们来比赛一下好吗？（男女赛读、小组赛读）　1、指明读课文　师：读了这篇课文，你们有什么想法？　2、根据学生的回答，教师引导学生梳理归类，并找出问题，四人小组带着问题边读边讨论。　　3.小组交流并讨论：“我”为什么有这样的希望？该怎么读才能表达出我的心情？屏幕上随机出现相应的画面内容。（http

5、://www.baidu.com/s?tn=site888_http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage）　　3.全班汇报，朗读感悟。　　①整体要求每小节以“我真希望”开头，重音应落在“真”上，突出一片真心。后两句“不是……而是……”，语调应由低沉，逐渐转向明快；用轻柔、向往的节奏和语调读好每小节的最后一句话，把无限的希望、美好的憧憬表达出来。　　②第一小节屏幕显示：浓浓的黑烟——轻盈洁白的云彩。（http://image.baidu.comhttp://www.chachaba.com/）　　引导学生理解“轻盈洁白”，

6、从而指导学生读好这个词。　　第二小节屏幕显示：灰灰的粉尘——清澈晶莹的泉水。（http://image.baidu.comhttp://www.chachaba.com/）　　引导学生想像泉水清澈见底，晶莹透亮的样子，理解“清澈晶莹”一词，并读好它。　　第三小节屏幕显示：浑浊的气体——象征香味的略带彩色的气体。（）　　引导学生体会浑浊气体刺鼻的味道，理解“芬芳”一词，从而指导学生读好“淡淡的芬芳”。　　第四小节：美好的环境——树绿、花红、小鸟鸣叫。　　引导学生理解“我真希望”反复出现的含义，从而指导学生读出内心希望的强烈。　　（学生先说哪一节，就先出示

7、哪一节，随机指导朗读，感悟。）　　4.感情朗读　①学生自由读全诗。　②男女生分读全诗。　　③教师引读：我真希望……　　不是……而是……　　④看屏幕，学生配乐齐背。四、联系实际，加深感悟，指导实践1.播放有关环境污染的录像资料http://www.chachaba.com/news/zhuanti/huanjing/wuran/20100804_7454.html　　师：小朋友们，在我们的生活中，还有许多我们不希望看到，请看屏幕。　　师：这些现象离我们并不遥远，就在我们的生活中，2.谈自己的感受。此时此刻，你们有什么感受吗？有什么新的希望吗？该为环境保护

8、做点什么呢？3.语言实践，拓展延伸。请大家模仿课文中诗歌的表达形式，用上“我真希望”的开头，把