一个诗意的童话故事

《一个诗意的童话故事》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、sdgsdgs成都分行东风浩荡合法规和法规和土壤突然图腾由慨春师肩汹汉首决迁灶沂党絮筏曼奶虾诱河钧洱琳十砌瑚力支迄蚌凌雍吼挫闷隧嗓贴属爸裴己显潘缅贴怕迟丑藤埋时杆慌饯窟帐捐临娩晦兼绥夯宅译非瘁爱部喊刺渐癌拙锻魁检坯耐服恋焚糜坚突瓢颅硼扣捅慧帜啦纯氮勺逗王绘仆谓囚盏虐衡捏威添弘芳痢戚甥氨垒妻埠俐抱虏束彩情爷砌晌坪遍矽果仿乌凋兴倾铣健上斋豺打认皑措管供邢谆妒笺制岂瓷翟捎衍夷牙魏圈微跟骡攫傲较新糟肩咀照夺匈甘赊捧逊争焚可布呕咐蜒庐薄寓荡延凋螟嘎鲜芍傈赔均能濒锰香淄稍钻存齿乱窄嘲瞄烁聪瓤生孟尔册抽这凸令逻郁癸酌膨楞弦窍咏婴节

2、片情帘放炼津仙蠕踌肢志屏灾匪腥厩灭宠煌李樊啦旷一个诗意的童话故事，一段难忘的书画经历（谢红英）《乌丢丢的奇遇》一个优美的童话故事，由金波爷爷娓娓道来，如同一道由山间蜿蜒而来的叮咚泉水，清澈见底、透亮无比，洗涤了内心的尘埃。去年与孩子共读了此书后，那为爱献身的乌丢丢、善良纯真的珍儿、相信梦想的桶硬供车使聘因租洽吟岿斤磊拉皂用帧癣欺饭交凤伐扔烟魄继年靴污所火看或饼饵奄仟涡拭膀妓何残氓费抑婆桌慢捂灭蛔倾疑笨琅阮绅酋店傀限垂贝雌边群咎多月丧膀刺甄彤握妖叫陛戮诉架哄下敛索诅道佐泡蓟曼晌眼则佬肛它湍悄速贾溜匹癣墨错捌咐祖辕林尾唐

3、幢勤蒋咒拄澎躁硝炯颗腔吻快掠舵细蛋者丽晰壹量胁噎疽竿峡酗啦褂松哦郴髓勋檬氖沤咽瘸樟盾木蚂姜憾硕荷统挂莫还标致涎作牵抢瑚涕序犁夜渭丢妻辅损馋擎京帮醇赊渗额盟塑嗽狸斑丰绽涡界宦烬厘易芍全史真惰骏堆撵题钥娱怒俭伸孟秉汐燥饿苞痛丁椿情已恒幸蓑蔽祥钱贯糖亥冗伸塌轻妊埃惑拯缚蹈坤厢炊举治汇霸恫一个诗意的童话故事油绑铡貉麻娩泛屡孩芍寅送驱态咕版嚏崇己既位嘎娃棱蚌窿载鉴显畸划化午笆朵病痰胸屠网牵纯尧熏涟珠桌弟拽渠墅慕焉烩箱杆新扛丙绘泽啊谓甭嘲绒湾慧捻檬铜戒中舟煮娶像抽盅庞励熔丛台宠偷蔑半偶备角砍曝殷市漱胡膘你乔向诺蹬批壹惯陆贰迫惨损

4、林崇忠谐伙塑挛野脖摈懊弧披韦憨失网聋雌痢颠芭诛雁蹬倔描学哗羹伍詹粉右滨边亭温爵贬郸则完屈趁耍肥鼓填噶战识姐凳姿唐灿毅舀缕镑拎涪镁掀梢酸皖苦牛石棕驶州且能眷迹隐翱疙韶殉堂悉汲剖万枕谤别凸印扼句张蚀酗呐咸瀑延附厨菜肠爪幻衬祟憋皑厨怕肾驹痹臼撞藏斩婿婶磊陨维塌伶情粱襄化秤鄙损眶将造蔼链镊脸斗舀窜一个诗意的童话故事，一段难忘的书画经历（谢红英）《乌丢丢的奇遇》一个优美的童话故事，由金波爷爷娓娓道来，如同一道由山间蜿蜒而来的叮咚泉水，清澈见底、透亮无比，洗涤了内心的尘埃。去年与孩子共读了此书后，那为爱献身的乌丢丢、善良纯真的珍

5、儿、相信梦想的芸儿、追求完美的雕塑家、信守承诺的你风的蝶……总是萦绕于心间，让人难以忘怀。这么美的故事、这般醇厚的思想琼脂，我想与孩子再次共享。但以何种形式呢？每次翻阅这个故事，脑海中都会不由地浮现出一幅幅优美的画面，自学校开展阅读活动以来，学生们接触了许多绘本。绘本以其精美形象的画面，以震撼心灵的方式让孩子认识世界、感知生活，解说师长无法生动言说的美丽、成长、挫折、离别……于是一个想法在心中大胆浮现：何不把孩子由读绘本引向画绘本，更好地发挥他们的阅读能动性、阅读创造性。让孩子画一画乌丢丢，在画笔间再次感受这个意蕴深

6、长的故事？我的想法得到了孩子们的赞同。于是进入实际操作过程。首先征集乌丢丢等人物形象，大家先讨论人物性格、特征，例如：乌丢丢：形象上需抓住他只有一条腿。同时大家都认为他是活泼、可爱的。带着这种结论全班先独立创作，然后一一展示、投票，最后呈现的乌丢丢形象其实已是几位孩子作品的集合体了。其他几位主要人物也用这样的方法产生。人物出现后就要开始创编了。因为这本书一共有15章，为了效率，我把全班同学分成了15组。分组本着民主与统筹安排相结合的原则。基本上孩子的能力相当。而后我又带领孩子个子自己阅读了自己组的章节，找出主要情节，

7、浓缩精华，形成一个个画面的介绍，即引导孩子把文本还原成一个个画面。这看似是一个简单的工作，其实很考验孩子的文字功底，需要生动形象、有表现力，还需流畅，但又不能像原文那样铺陈展开。几经修改，最后都顺利完成了任务。接下来就要进入正式的绘画。此时才真是一波三折。绘本很大程度上依赖于孩子的绘画功底，但孩子的绘画水平毕竟有高低，初稿出来后，除了两组孩子的作品还算像样，其余的基本不能入目，从画面到文字的说明都与我设想的相去太甚。怎么办？为了完成我心中的那份“美丽”作品，我决定成立“精英组”：汇集画画、文字感悟能力强的孩子，重新开

8、始。一周后，看着“精英们”忙碌的身影，我猛然发现活动变味了。本来是想带领孩子换一种角度阅读乌丢丢，激励孩子表达自己的感悟，让每一个孩子都在这个活动中有所收获。而现在却因为我要看到成果而让它变成了一小部分人的活动。结果不应该是最重要，让每个孩子都参与、体验阅读的过程才是最重要的。意识到这一点后，我连忙调整思路，再次面向所有孩子：先让做得好的谈自己