带着美好心情“长跑”

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1、带着美好心情“长跑”李宏一、只有互助互爱，才有美好心情开学第一天，面对刚踏进中学校门的一群孩子，作为班主任的我，给他们上的第一节课就是“团结”!我告诉孩子们：你们在小学是什么样，成绩好坏，我都不想知道。我只知道你们来到了初一、四班，就像站在同一起跑线上，大家一起要进行一场长达三年的马拉松赛跑，跑得快慢没关系，只要朝着终点在努力，就是我眼里的好孩子。当然沿途风光无限，你要停下来休息一会儿没关系，但如果贪恋沿途风光，你就会停滞不前。这时候，旁边的同学发现了，就要拉他一把，带着他共同前进。三年的长跑，路途遥远，困难重

2、重，途中免不了摔倒，旁边的同学及时发现后，一定要帮忙扶起，拍掉身上的泥土，共同前进。孩子们都明白，老师在告诫他们要互助互爱，团结共进。我让孩子们都明白一点，初一、四班就是他们的另一个家，家里的人就应该互相帮助共同进步。不到四个月的时间，初一、四班真的是成了个温暖的家，他们学习上互相帮助，抽问，抽背，听写，默写……有几个孩子成绩很差，老背不到课文（语文、英语），成绩好一点的就主动帮助他们，一下课就缠着他们，一小段，一小段，直到背完为止；生活上他们也是互爱互助，谁家里有事不能留下来做清洁了，有同学就主动举手代替他做

3、……；课间或是中午休息，他们就主动要求做办公室的清洁，主动帮老师做力所能及的事情。在初一、四班这个大家庭里，孩子们都很快乐，到初一、四班上课的老师，看到这群可爱的孩子，自然也有了美好的心情。二、只有美丽环境，才有美好心情。我这个人可能天生爱美，比较注重生活质量和生存环境，更注重言传身教。因此在开学的第一天，我就叫来了几个原毕业班的班干部，让她们在学生面前将教室稍稍布置了一番，并让她们将原毕业班的奖状选了三张贴在墙上。当学生们自荐班委形成后，我就在班会课上进行了具体的工作分配（当然尊重他们自荐的职位），并且赋予他

4、们权利，安排了他们接下来的第一批工作：办一个“学习园地”，一个“读书角”，一个“卫生角”，一个“每周一星”，出一期迎接教师节的黑板报，十个班委，两人负责一项，可以互相交流，也可以互换位置，又安排全班同学必须配合，无条件服从班委调用，并让他们明白我为什么要贴上别人的奖状，而且选贴上去的都是一等奖和第一名。才五天的时间，孩子们都圆满完成任务，一间漂亮而充满学习和进取氛围的教室展现在我面前，虽然间期我也出了许多主意，但我不得不认可他们的才能，也正是这次教室布置让我看到了他们各自的才能。他们也因此抱回了教室布置一等奖，

5、换下了墙上的第一张奖状。三、只有成为班级主人，才有美好心情。在班集体中，我只是导演，学生们才是主角。而教育和成长一样，离不开活动，或者说实践，让班级因活动而精彩，让学生在各种活动中得到茁壮成长。抱着这种心态，我忘掉了自己的年龄和工作量，到德育处领来了教师节上的诗歌朗诵《园丁颂》。接下来我又帮学生准备了第一次《我爱我班》主题班会，手把手的教班干部们怎么准备，怎么主持！接下来的感恩祖国主题班会，就完全由学生自己准备，主持。结束后我只指出了不足。国庆节前，德育主任又找到我，让我班准备在全校朗诵《少年中国说》。我太累了

6、，刚开学，事太多，又上两个班的课，因此不想答应。可学生知道后，都来做我的工作，“老师，这是展现我们初一四班风采的机会！”看到孩子们那么自信，那么团结我心里真高兴，假装严肃地对他们说：“要么不搞，要搞就要最好。”孩子们记住了这句话，以后不管是班级活动，还是学校活动，他们都积极参加，并且努力做到最好！在配合语文教学的手抄报比赛准备时，我发现男孩子相对要弱些，于是就针对男孩子的特点，找到吴建伟老师，几天后，吴老师就打来电话，正好有个区级比赛，让我选几个孩子。没想到张楠熙第一次参加比赛，就抱回了一个区级二等奖。而曹鲜也

7、在区级乒乓球比赛中获得第六名。在学校的艺体节上，孩子们的成绩更为突出，获得了两个一等奖，两个二等奖，四个三等奖，得到了团体总分第一名的好成绩。他们因此换下了墙上的第二张奖状。对学生的人文关怀是教师的天职，班主任的人格魅力和亲和力直接影响着教书育人的效果。热爱学生，有关心、理解、信任和尊重的含义。班主任只有将自己的爱毫无保留地献给学生，全面关心学生，了解学生，形成凝聚力，才能更好地实施德育教育，搞好班级工作，才能称得上是一个称职的班主任。我就是这样带着理解、信任、尊重和关爱，建立起融融的师生关系，并带着这融融的美

8、好心情和学生一起长跑，虽然路途并不平坦，只要我们师生共同努力，相信就会顺利到达终点。2012年4月18日