第5课洋务运动导学案

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1、第5课　洋务运动导学案【预习导学】1．　　　　派主张学习和引进西方先进的科学技术，实现富国强兵，以维护清朝的统治。这一派别在中央以　　　为代表，在地方以　　　、　　　、　　　、　　　为代表。从　世纪　　年代到　　年代，他们掀起了　　　运动。2.19世纪60年代至年代，洋务派提出“　　　”的口号，创办了一批近代军事工业，主要有：曾国藩创办的（第一个近代兵工厂），曾国藩、李鸿章合办了　　　　　　　　（最大的军事企业），左宗棠创办了　　　　　　　　。3.19世纪年代开始，洋务派又打出“”的旗号，兴办一批为军事工业服务的民用企业，

2、主要有：　　　　和　　　　（李鸿章创办）、　　　　和　　　　（张之洞创办）。洋务派兴办了　　　　　　等一批新式学堂，选送第一批学生出国留学，培养了一批近代科技、军事和外交人才。还筹建了、、三支海军。4.洋务运动客观上刺激了中国　　　　　　的产生和发展，是中国　　　　的开端。【问题探究】洋务运动兴起的原因、目的是什么？洋务运动创办了哪些企业？取得了哪些成绩？结局如何？洋务运动没有使中国走上富强道路，我们应该如何客观公正地评价它？导入新课]　　师：（出示李鸿章的一张照片）同学们，你们知道他是谁吗？　　生：李鸿章！　　师：对，李

3、鸿章堪称是中国近代历史上最有争议的人物，人们对他毁誉参半，有人说他是个不折不扣的卖国贼，又有说他是满清的栋梁之材，独自支撑着清王朝的半壁河山……就连梁启超这个曾经暗杀李鸿章未遂的人物，居然在李鸿章死后，发出这样的感叹：“吾敬李鸿章之才，吾惜李鸿章之识，吾悲李鸿章之遇。”体现了英雄惜英雄的叹惋。李鸿章究竟什么人物？为何让世人有如此评价？　　却说李鸿章，早年师从曾国藩，靠编练淮军出家。中道改练洋务，可以说谈洋务运动必提李鸿章，提李鸿章也必提洋务运动，为何李鸿章原本军事家出身，却改为兴洋务？又究竟何为洋务？——今天不妨让我们走入

4、李鸿章的人生，一同去感受洋务运动的风云跌宕！（出示幻灯片：从李鸿章看洋务运动）学生看书后师生共同提出学习目标（1）理解洋务运动兴起的原因和目的，记住洋务派主要代表人物的姓名和洋务运动的起止时间（2）了解洋务运动的主要内容。掌握洋务运动中兴办的主要企业（3）简评洋务运动在中国近代化过程中的历史作用。小组讨论，明确学习目标的具体内容[讲授新课]　　话说自鸦片战争以来，西方的坚船利炮轰开了中国的大门，在这场中西方的较量中，中国人对自己所见到和接触到的新鲜事物都感到震惊，他们究竟看到和接触到了什么呢?让我们透过李鸿章之眼去看看。　

5、　（幻灯片，李鸿章：洋人“轮船电报之速，瞬息千里；军器机事之精，工力百倍；炮弹所到，无坚不摧；水陆关隘，不足限制，又为数千年未有之强敌。”——《李文忠公全集》）你们在字里行间看到当时哪些让人惊奇的事呢？　　生：（回答略,可引导学生从通讯交通枪炮方面去说）　　师：面对如此大的中西方的巨大反差，身处其境，每个中国人都会思考同一个问题：中国何去何从？李鸿章，原本是个青年才俊，对此他又有何高见呢？ 　　（幻灯片，李鸿章：“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制

6、器之器，师其法而不必尽用其人。”——《李文忠公全集》）　　生：（回答略。可引导说出李鸿章的主要观点“中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。”）　　师：李鸿章对于中国现有制度有着高度自信，他认为中国诸多制度均在西方之上，故而中国解决现实问题的途径就仅需学习西方制兵器的方法即可。这种观点究竟会把中国引至何方我们可留作后面再谈，当时和李鸿章一样有同样观点的大有人在，他们是：曾国藩，左宗棠，张之洞，弈訢等人，这些人物在当时均是清廷的实力派，做事果断，大胆魄力，他们不顾朝廷中顽固派的

7、反对，毅然决然在中国兴起了一场轰轰烈烈的向西方学习的洋务运动。 　　（幻灯片：几个洋务派人物的照片，洋务运动的概念，时间，内容和口号）　　师：洋务运动三十年，李鸿章忙了三十年，三十年间他运筹帷幄，满怀激情，一心想要力挽狂澜，三十年间他究竟做了一些什么呢？(幻灯片：李鸿章的洋务生涯)　　设江南机器制造局于上海同治四年八月　　设机器局于天津同治九年十月　　拟在大沽设洋式炮台同治十年四月　　筹办铁甲兵船光绪元年十一月　　派武弁往德国学水陆军械技艺光绪二年三月　　始购铁甲船光绪六年二月　　北洋海军成军光绪十四年　　生：（回答略。可

8、引导回答出洋务运动早期特点：以“自强”为口号，创办一批军事工业，后期也涉及到部分军事内容如：创办海军等）　　师：（出示江南制造总局的照片）你们有无知道这个企业的相关内容呢？　　生：（回答略）　　师：江南制造总局是李鸿章和老师曾国藩共同创办的洋务运动期间最大的军工企业，它包含了江南枪厂、炮厂，甚至自己的学