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1、1Areyougoingtorunonsportsday?一、教学目标 （一）知识目标： 1、能听懂，会说日常交际用语：Whatareyougoingtodo?Iamgoingto…..以及相应的回答 2、能听懂，会说sportsdayeverydaygoodluckcomeonwinner等词 （二）能力目标 1、在创设情景中，能使用句型Whatareyougoingtodoforsports?Iamgoingto…进行交流。 2、能用一般将来式的形式简单的描述将要发生的事情。 3、培养学生在游戏中熟练运用功能句型和词组的能力，在情境中灵活运用交际用语的能力和知识迁移的能力。
2、 4、会运用goodluck、comeon！等词对别人表示祝福。 （三）情感目标 1、在学习、应用本课知识的过程中，培养发散思维、创造思维的能力。 2、在教学游戏中学会交际，学会鼓励他人，学会欣赏和赞赏他人 3、培养学生的团队意识和合作精神，共同完成学习任务。 4、激发学生学习英语的兴趣,帮助学生树立信心。二、、教学重点和难点：重点：1、学习特殊疑问句WhatareyougoingtodoforSportsDay?I’mgoingtorunthe100meters。2、掌握单词及词组：run/runthe100meters/haveaSportsDay/goodluck/come
3、on/winner难点：1、理解掌握sportsday、comeon、goodluck、winner等词的意义并懂得在实际语境中运用。 2、理解并懂得在日常生活中灵活运用whatareyougoingtodoforsportsday?Iamgoingto….等句型进行交际三、教学过程： Step1:Warming-up（热身活动） 1、Greeting:sayhellotostudents 老师:Hi,boysandgirls,todaywearehappy.nowweplayachat,ok? Basketball,basketball,playbasketball; Footba
4、ll,football,playfootball; Run,run,runfast; Jump,jump,jumphigh;Ride,ride,ridefast;Swim,swim,swimquickly;Skip,skip,skipquicklyStep2:Presentation(新课呈现) 1、出示一张关于运动会的情景图片，问学生“whataretheydoing?”(学生回答) 2、提示“sportsday”,出示卡片“sportsday”带学生读几遍，学生边读老师边板书“sportsday”. 3、老师说:WearegoingtohaveaSportsDay.（边说边板书
5、，带领学生读），老师:Let’shavealook,whatcanwedoonourSportsDay?（出示图片：No.1：play football.）No.2：playbasketball. No.3：playtabletennis. No.4：swim. No.5：runthe100metres.领学生读，重点解释No.5这个词） 4、板书：“WhatareyougoingtodoforSportsDay ?I’mgoingto…”教师拍手以拍手形式操练。 “Whatareyougoingtodo？” “I’mgoingtorun.”“I’mgoingtorun.” “Wha
6、tareyougoingtodo？” “I’mgoingtorun.” T:Oh,I’mgoingtorunthe100metres. 教授：runthe100metres （老师先示范说：wehaveasportsday,whatareyougoingtodoforsportsday?让学生猜测，然后再说Iamgoingtoplaybasketball、playfootball、run、jump、ride、swim、skip…….多说几遍，并加上示范动作） Step3:Practice Game1:“传卡片” T:Boysandgirls,let’splayagame,ok?S
7、s:OK! A:Whatareyougoingtodo? B:I’mgoingtoplayfootball. 进行词卡传递，速度由慢到快，拿到词卡的学生要用句子回答教师及全班的提问。 Game2:“猜猜我要做什么” 老师请单个学生到教师前面模仿做某事的动作，并提问：“WhatamIgoingtodo?”把全班分为男女生两组，使用“Youaregoingto…”猜测。老师要鼓励学生模仿过去学习过的所有
