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1、从主位看英语科技语篇中被动语态的衔接功能第19卷第3期2010年3月牡丹江大学Journa1ofMudanjiangOniversityVo1.19No.3Mar.2010文章编号:1008—8717(201O)03-0088-03从主位看英语科技语篇中被动语态的衔接功能徐来娟(扬州大学外国语学院,江苏扬州225009)摘要:被动语态是一种十分重要的语法现象,具有重要的语篇功能.根据衔接以及主位推进模式理论,指出被动语态在英语科技语篇中的衔接功能主要体现在影响主位选择和构建英语科技语篇段落基本的主位推进模式.从主位考察被动语态的衔接功能,可促进二语习得和对英语科技语篇的理解.关键
2、词:主位;被动语态;英语科技语篇;衔接功能中图分类号:H3l文献标识码:A在转换生成学派看来,被动语态是由主动语态通过转换公式"NP1-AUX-V-NP2-X—NP2-AUX+be—EN—v_bvl"得来,故主动句和相应的被动句表达的意思一样.这一仅局限于单句层面,将形式和意义割裂开来的观点显然有其局限性:首先它不能解释为何有些句子有被动语态,而有些句子却没有这一语言现象;其次它不能解释为何被动语态在有些文体(如科技语篇)中出现频率较高.功能主义学派将语态分为主动语态,被动语态和中动语态.他们认为主动句和相应的被动句从概念功能来看,两个句子所表达的事件和人物关系是一致的;从人际功
3、能来看,它们都表达讲话者要向对方传递某种信息.但从语篇功能来看,说话者传达的焦点不同.因此,为了使语篇结构合理,行文衔接和连贯,讲话者必须对语态进行适当的选择.此外,由于被动语态可以通过上述的转换公式将施动者从主位移到述位或将其省略,将受动者从述位移到主位,可以使表达的概念显得客观,因而在某些强调客珊陡的文体中使用较多.本文将从主位的视角,以衔接和主位推进模式理论为理论框架,以美国《科学》杂志为语料,旨在探索在英语科技语篇的构建中,被动语态是如何影响主位的选择,构建英语科技语篇段落基本的主位推进模式,从而实现其衔接功能的.一,衔接和主位推进(一)语篇的衔接韩礼德和哈桑指出,"衔接
4、是指语篇中存在的意义关系,是它使其成为语篇.当在语篇中对某个成分的理解取决于对另一个成分的理解时,衔接便产生了."他们把88衔接分为语法衔接(如指称,替代和省略)和词汇衔接(如词汇复现)o后来,他们又扩大了衔接概念的范围,把语篇衔接机制扩大到结构衔接和非结构衔接.前者主要指平行对称结构,主位一述位结构,已知信息一新信息结构;后者分为成分关系衔接(如指称,替代,省略和词汇衔接等)和有机关系衔接(如连接关系,相邻问答对和延续关系等).由于被动语态和主动语态的特殊句法关系,讲话者可以根据需要将施动者省略或置于句末,从而实现主位—述位结构衔接.连贯是和衔接密不可分的一种心理现象.虽然并非
5、每个连贯的语篇都得有某些衔接手段,但是对语篇连贯的一个重要贡献来自于衔接:它们作为语篇元功能的～部分,是每种语言都具有的,把语篇的这一部分与那一部分联系起来的语言资源.(二)主位推进模式在英语语篇中,主位的选择和安排并不是任意的.事实上,正是这种选择和安排"构成了所滑的语篇'推进方法',"也就是主位推进.丹尼斯首先提出了三种主位推进模式:延续型,主位同一型和衍生高主位型.后来,又有人提出了分裂式主位推进模式.胡壮麟则把主位推进模式看成是主位一述位衔接的形式,并把这些形式归纳为最基本的三大类:RI—T2,即延续型;TlI'2,即主位同一型;T1+R1一T2,即包含型.本文将主要讨论
6、这三种主位推进模式.二,被动语态与英语科技语篇的主位选择上文提到衔接的方式有多种,就被动语态而言,它可以构成主位一述位结构衔接.因为被动语态可以通过收稿B期:200910.29作者简介:徐来娟(1975一),江苏大丰人,扬州大学外国语学院讲师,硕士,研究方向:系统功能语言学.转换公式将受事移至句首,占据主位,而形成必要的衔接.换句话说,被动语态可以左右主位的选择,进而促成语篇内句与句之问的衔接和连贯.通常,被动语态影响语篇主位的选择主要体现在以下几个方面:(一)连接_丰位连接主位的功能主要是指之前句子述位的某个成分可以通过被动语态的使用而成为句子的主位,从而实现语篇话题的自然衔接
7、与发展.例如:(T=Theme,R=Rheme,以下皆同)①Heatingasolutionofcomplexlinneat1,3一cyclohexadiene(1,3-CHD).thelatterservingbothassolventandastrapfortheP:unit,to65~Cfor3hoursfr1)//gavesmoothandquantitativeconversiontoniobiumimido2togetherwithasinglephosphorus-
