[经济学]旅游经济学学期总结

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时间:2019-04-29

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1、区域旅游合作中的制度分析【关键词】区域旅游合作;制度安排;制度变迁;打破锁定【摘要】我国旅游业近年来出现了区域合作的热潮,有效的制度在其中起到了很大的作用。区域旅游合作实际上是制度变迁的结果。在合作过程中,中央政府与地方政府及各旅游企业应发挥各自的作用,共同打破原有效率低下制度的锁定,推动合作向前发展。 我国星级酒店业知识资本微观机理研究【关键词】星级酒店业;知识资本;指标体系;验证性因子分析【摘要】知识资本是知识经济时代经济增长舞台上的首要角色。我国星级酒店业只有加强知识资本管理,才能提高核心竞争优势,以应对国内外日益紧逼的严峻挑战局面。知识资本结构解析是知识资

2、本管理的首要前提,结构解析过程必须密切结合所依附的行业运作特性,而验证性因子分析可以对建立起的指标体系提供有效性检验。旅行社与汽车俱乐部经营自驾车旅游的比较研究【关键词】自驾车旅游;旅行社;汽车俱乐部【摘要】在国内自驾车旅游快速发展的今天,旅行社和汽车俱乐部作为该领域中两大类主要经营实体,在组织自驾车旅游时,凭借着各自的优势正在发挥着越来越大的作用。但是,由于它们所属行业特点等原因,二者在许多方面尚存在问题。本文从不同角度,将旅行社与汽车俱乐部所经营的自驾车旅游进行了比较研究,因此对相关企业、行业乃至政府相关部门的决策都是十分有意义的。研究的政治学维度【关键词】旅

3、游;旅游研究;政治学维度;旅游政治;权力【摘要】旅游政治研究还处于起步阶段,但是,它以旅游学与政治学为母学科,同时吸纳二者的理论与方法作为自己的理论基础与研究方法,并将政治学的宏阔视野纳入旅游研究,大大拓宽了旅游研究的范围,丰富了旅游研究的内容,为旅游研究提供了众多崭新的视角。旅游政治学应在深入探讨中国政治与旅游问题的基础上找准自己的学科定位,确立自己的研究框架,为中国旅游研究与实践做出积极贡献,推动中国旅游学与政治学以及旅游业的发展。国际上流行的旅游定义和概念综述——兼对旅游本质的再认识【关键词】旅游;定义;本质;现象学【摘要】本文对于目前国际上流行的30种旅游

4、定义和概念做了梳理和归纳,指出旅游定义的多义性,以及由此给旅游学科建设造成的"困境"。作者借鉴了胡塞尔的现象学哲学方法,从两个层面重新定义了旅游,为建构旅游学科的理论体系和学术框架提供了一种新的可能。 国内外旅游解说系统研究述评【关键词】旅游解说;系统;述评【摘要】作为管理游客手段的旅游解说系统长期以来并没有引起人们的广泛关注。国外旅游解说的相关研究起步早,研究与应用已经较为成熟,主要包括解说历史、解说概念、目的与功能、系统构成、解说媒介、理论与方法的研究等。而国内相关研究尚处于起步阶段,主要集中于解说内涵与功能、规划设计的研究等。引入国外成熟理论与方法来充实我国

5、旅游解说系统研究体系具有一定的必要性和紧迫性。雲台山【关键词】云台山;河南省;地貌景观;水景特色;国家森林公园;历史文化;百家岩;美学价值;焦作市;地质公园【摘要】云台山位于河南省距省会郑州西北70公里的焦作市修武县境内,总面积190平方公里,含红石峡、潭瀑峡、泉瀑峡、茱萸峰、叠彩洞、猕猴谷、子房湖、万善寺、百家岩、青龙峡、峰林峡等十一大景点,是一处以太行山岳丰富的水景特色,以峡谷类地质地貌景观和悠久的历史文化为内涵,集科学价值和美学价值于一身的科普生态旅游精品景区。云台山是河南省拥有世界地质公园桂冠和国家风景名胜区、国家首批5A级旅游景区、国家森林公园、国家雲台

6、山。关于我国旅游高等教育的感言【关键词】旅游高等教育;旅游教育;应用性;理论与实践;人才培养;高等教育国际化;学科背景;产学研一体化;理论教学;院校【摘要】旅游高等教育的产生,是教育与旅游的结合,由此引发了如何结合的话语,并成为一个长久存在的命题,对这个问题的回答,关系到旅游教育的价值取向和评价。旅游高等教育的发展,在以往出现了急剧的规模扩张,我们正忙着赶集一样承受着旅游市场的驱动,从左顾右盼,到自我审视。旅游高等教育的阶段性特征,依然表明我们仍处在起步时期,是经历初创进入探索的阶段,蕴含着教育的冲动激情和丰富创意,在探索中崭露创新,更多的是需要焕发生机与活力,而

7、不是急于规范。旅游高等教育现阶段存在不可避免的差异性,主要表现在区域、学科背景、类型、层次、办学条件等方面,以及转向内涵式发展的快慢、强弱之分。什么是最好的?适合于己的就是最好的。我国旅游高等教育发展进入一个新阶段【关键词】高等教育发展;新阶段;旅游规划;旅游高等教育;旅游高等院校;旅游管理专业;学科建设;规范发展;旅游企业;三个阶段【摘要】一、旅游高等教育发展经历了三个阶段我国旅游高等教育经历了探索、规模发展、规范发展三个阶段,如下表所示。发展阶段办学主体发展规模学科建设专业层次探索阶段(1978—1988年)国家旅游局高等院校8所高等院校引进国外教材育专科、本

8、、科职业教

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