济源中级人民法院贯彻落实视频会议精神

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1、济源中级人民法院贯彻落实视频会议精神及何雄书记批示精神有关情况汇报市依法治市办公室：接到你单位《关于落实领导同志批示精神的通知》（济治市函[2012]3号）后，济源中院党组高度重视，对会议精神和何雄书记的批示精神进行了认真学习。现将有关情况汇报如下：一、贯彻落实会议精神和何雄书记批示精神的情况济源中院于5月7日下午分别召开党组会和全体干警会，传达全省法制宣传教育和依法治理工作（视频）会议精神和何雄书记的批示精神。王卫民院长根据会议有关精神，结合法院具体工作实际，对下步依法治市工作提出“四个突破”。一是在强化机制建设上求突破。一是建立

2、领导有力的组织机制，成立由一把手亲自挂帅的领导小组；二是建立齐抓共管的联动机制，通过实施部门联动，各部门既有明确分工又能协调配合的工作机制，组织开展法制宣传教育，收到了很好的社会效果；三是建立科学规范的考评机制，使法制宣传教育工作由“软任务”变成了“硬指标”。　　二是在创新活动载体上求突破。继续深入开展“马锡五审判方式”济源中级人民法院贯彻落实视频会议精神及何雄书记批示精神有关情况汇报市依法治市办公室：接到你单位《关于落实领导同志批示精神的通知》（济治市函[2012]3号）后，济源中院党组高度重视，对会议精神和何雄书记的批示精神进行

3、了认真学习。现将有关情况汇报如下：一、贯彻落实会议精神和何雄书记批示精神的情况济源中院于5月7日下午分别召开党组会和全体干警会，传达全省法制宣传教育和依法治理工作（视频）会议精神和何雄书记的批示精神。王卫民院长根据会议有关精神，结合法院具体工作实际，对下步依法治市工作提出“四个突破”。一是在强化机制建设上求突破。一是建立领导有力的组织机制，成立由一把手亲自挂帅的领导小组；二是建立齐抓共管的联动机制，通过实施部门联动，各部门既有明确分工又能协调配合的工作机制，组织开展法制宣传教育，收到了很好的社会效果；三是建立科学规范的考评机制，使法

4、制宣传教育工作由“软任务”变成了“硬指标”。　　二是在创新活动载体上求突破。继续深入开展“马锡五审判方式”，把法庭开到离群众最近的地方去，减少群众诉累，增强法制宣传的针对性；开展“百名法官进百企”活动。为企业发展提供有力的法律帮助；建立“法制宣传长廊”，大力加强法院文化建设，着力构建全方位、立体式法制宣传教育网络体系，实现由“面上普及”到“点上深化”的转变。　　三是在培育法治文化上求突破。开展多种形式的法治文化活动，通过法治文化的渗透力和感染力，真正让法治精神内化于心、外践于行。一是结合群众生活培育法治文化。制作《诉讼指南》等普法宣

5、传品，通过巡回办案，丰富了群众文化生活。二是利用各种媒体传播法治文化。广泛运用地方电视台、局域网、电子显示屏、手机短信等平台普及法律知识。三是借助公共场所宣传法治文化。让群众在工作和休闲之余，接受法治文化熏陶。四是在服务民生，突出重点上求突破。一是融入大局，服务发展。积极优化经济发展环境，围绕项目建设、企业改制、生态环保等搞好法律宣传，有效地优化了经济发展环境；二是贴近基层，服务稳定。开展“加强法制宣传教育，促进社会矛盾化解”专项攻坚活动，进村入户、贴近群众，排查化解矛盾纠纷。三是围绕需求，服务民生。在全国第一家设立了“农民工”节，

6、集中开展“关爱农民工、送法进工地”活动。围绕食品安全，集中开展了食品安全法宣传活动，通过现场发放宣传资料、展示宣传展板、解答群众咨询等形式，提高广大群众食品安全意识。二、下步的工作安排根据王卫民院长提出的“四个突破”，确定我院下一步工作的指导思想为：认真贯彻全省法制宣传教育和依法治理工作（视频）会议精神和何雄书记的批示精神，紧紧围市委、市政府中心工作，深入开展以《宪法》为核心的法律法规宣传教育，进一步提升全市人民的法律素质和行政机关依法执政的能力和水平，形成人人“学法律，讲权利、讲义务、讲责任”的良好氛围，积极推动“法律六进”活动向

7、纵深发展，积极推进社会管理和社会服务法治化，为我市争当中原经济区“三化”协调发展先行区提供法制保障。具体的讲，主要抓好以下工作：（一）深入开展法制宣传教育。　　1、做好干警法律学习的组织管理监督工作。建立业务学习日制度，大力支持自学；有计划地组织业务培训，保证全体干警两年内普遍轮训一遍；与高等院校建立联系站，定期请法学专家授课；加大考核力度，使学习和培训落到实处。　　2、抓好领导干部的法制教育，积极参加市里组织的普法学习，有计划、有步骤组织好领导干部对各类法律的学习，继续坚持和完善领导干部集体学法日制度，做到每月至少一次，达到年初有

8、计划，学习有记录，年终有总结。　　3、加强理论研究，从理论的高度认真探讨人民法院参与依法综合治理和普法教育工作的有效途径和方式方法，不断总结经验教训，及时与有关部门交流，取长补短，使我院在此方面工作再上新台阶。　　4、大力开展以各类主