浅谈运用电子白板提高小学数学课堂教学的有效性

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1、附件1:“湖北移动‘和教育’杯”第十二届“教育技术理论与实践”征文评选活动暨第八届全国教育技术论文活动作品登记表姓名潘永清性别女出生年1974.9籍贯湖北安陆E-mail1349903036@qq.com研究方向小学数学办公电话手机号码13871866102通讯地址湖北省安陆市烟店镇水寨小学邮编432600征文类别A类网上注册号90001921职称小学高级出版意向专著□电子杂志□学术刊物□√增刊□不同意□参评调查2012□2013□2014□2015□2016□（您参加过我们举办的哪几届征文活动，请在相应的年份后打勾）作品名称浅谈运用电

2、子白板提高小学数学课堂教学的有效性摘要运用现代教学媒体，提高小学数学课堂教学的有效性是教育现代化发展的需要，更是实施小学数学新课程标准的需要。运用电子白板进行小学数学课堂教学,其人机交互功能实现了学生与教材、课件的直接对话,真正做到了以学生为主体。教学中的创设情境、操作演示、突出重点、分散难点、辅助练习、补充信息这几大环节也得到了不同程度的优化,使课堂变得更为形象生动,提高了课堂的教学效率,为教师的教学和学生的学习提供了更多的帮助,在小学数学的有效教学中发挥着重要的作用.关键词交互式电子白板数学课堂教学学生兴趣有效性9浅谈运用电子白板提

3、高小学数学课堂教学的有效性摘要：运用现代教学媒体，提高小学数学课堂教学的有效性是教育现代化发展的需要，更是实施小学数学新课程标准的需要。运用电子白板进行小学数学课堂教学,其人机交互功能实现了学生与教材、课件的直接对话,真正做到了以学生为主体。教学中的创设情境、操作演示、突出重点、分散难点、辅助练习、补充信息这几大环节也得到了不同程度的优化,使课堂变得更为形象生动,提高了课堂的教学效率,为教师的教学和学生的学习提供了更多的帮助,在小学数学的有效教学中发挥着重要的作用。关键词：交互式电子白板 数学课堂教学学生兴趣 有效性正文：随着教育现代化

4、的推进，现代教学媒体在教学中广泛运用。在小学数学课堂教学中运用现代教学媒体，提高教学有效性，已成为教学研究与实践的一个重要课题。那么，如何运用现代教学媒体，提高课堂教学的有效性呢？我认为：运用现代教学媒体，提高小学数学教学的有效性就是要从小学生好奇、好新、以直观形象思维为主的特点出发，充分发挥现代教学媒体快捷、省时、大容量、直观形象等优势，优化教学过程，实现教学的多、快、好、省，进而提高课堂教学效率。一、创设情境激发兴趣9新数学课程标准明确指出：数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供

5、从事数学活动的机会，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。创设情境是学生掌握知识、形成能力、发展心理品质的重要源泉，是沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的桥梁，可见在小学数学课堂中创设情境是非常必要的，有效的课堂情境创设，会激发学生的深度思考，引发学生积极主动探索获取知识、发展能力、培养情感，从而实现学生学习方式的真正转变；会让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成和发展的过程；造成一种具有感染性的催人向上的教育境界使学生受到感化和熏陶，产生情感上的共鸣；可以使学生大脑皮层处于兴奋状态，易于引

6、起学习兴趣，从而去主动探究知识，并在新知识的基础上联想、综合、分析、推理，进行创造性学习。因此，在数学课堂教学中恰当地创设情境，对于改善教学效果有着不可低估的作用，对促进学生生动活泼、主动发展具有十分重要的意义。美国教育心理学家布鲁纳说过：“兴趣是最好的老师，最好的学习动机莫过于学生对学科本身发生兴趣。”教学中，教师若能根据小学儿童好奇、好新的特点，充分运用现代教学媒体声像并茂的特点创设轻松、愉悦和谐的学习情境，能有效地激起学生的学习欲望，产生进一步参与学习的兴趣，变“要我学”为“我要学”。如在教学“平均分”9时，我在电子白板资源库中准

7、备了25块糖、15个桔子（如果用实物操作，很多同学无法看到平均分的过程而电子白板能弥补这种遗憾），分给5名学生。参与的学生认真而积极，没有参与的学生跃跃欲试。几名学生通过拖动图片，展示了自己不同的分法。这时我利用电子白板的拖拽和缩放功能把学生不同的分法同时呈现在一张白板上进行比较，让大家说说谁的分法最公平？为什么？在学生的回答中就可以揭示“平均分”，借机引导学生归纳总结出平均分的特点。在这样的情境中学生对平均分的意义理解得很到位。这样，教师把原本需要传统讲授的知识变成了学生自主在电子白板上探究、展示的过程，教师只需引导学生关注解决问题的

8、思路就行了，学生跃跃欲试、争先互动促进了师生互动、生生互动，也提高了课堂教学效率。又如，在教学“连乘两步计算的实际问题”时，整堂课以春游活动为主线，用多媒体动画课件模拟现实。再现春游的现实情景，将教学例题与