初中英语一般疑问句与特殊疑问句小结

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1、实用标准文案一般疑问句与特殊疑问句小结I.一般疑问句  1.概念  能用yes/no(或相当于yes/no)回答的问句叫一般疑问句。  2.含系动词be的一般疑问句的构成  具体地说,就是当陈述句中有am/is/are时,可直接将它们提至主语前,但如遇第一人称,最好将其置换成第二人称。如:  I'minClass2,Grade1.→AreyouinClass2,Grade1?你是在一年级二班吗?  It'samapofChina.→IsitamapofChina?这是一幅中国地图吗?  3.含情态动词的一般

2、疑问句的构成  一般疑问句面前人人平等:情态动词与am/is/are一样,也可直接将它们提至主语前,所以问题迎刃而解了。如:  Icanspellit.→Canyouspellit?你会拼写它吗?  4.含实义动词的一般疑问句的构成  含实义动词的一般疑问句的构成稍微有点讲究,要在句首加do;如逢主语为第三人称单数,谓语动词为一般现在时单数第三人称形式"v-(e)s"时,奉does为座上宾并要变回原形(如has→have,likes→like等);有时陈述句中的some还要变作any等。如:  Sheliv

3、esinBeijing.→DoessheliveinBeijing?她住在北京吗?  IlikeEnglish.→DoyoulikeEnglish?你喜欢英语吗?  Therearesomebooksonmydesk.→Arethereanybooksonyourdesk?  5.少数口语化的一般疑问句  如问一个与前文相同的问句时,可省略成"Andyou?"或"What/Howabout...?"等;甚至只抓关键词,读作升调。如:Yourpen?你的钢笔?文档实用标准文案  6.小插曲:一般疑问句的语调 

4、 大部分的一般疑问句都应读作升调(↗),并落在最后一个单词身上。如:IsitaChinesecar↗?  7.一般疑问句的应答  用yes/no(或相当于yes/no的词)回答,并怎么问怎么答(句首为情态动词am/is/are还是do/does),简略回答时要注意缩写(否定的n't)和采用相应的人称代词以避免重复:即"Yes,主语(代词)+情态动词或am/is/are或do/does."表示肯定;"No,主语(代词)+情态动词或am/is/are或者do/doesnot(n't)."表示否定。如:  ①-I

5、sMaryaJapanesegirl?玛丽是日本女孩吗?  -Yes,sheis./No,sheisn't.是的,她是。/不,她不是。  ②-CanLilyspeakChinese?莉莉会说中国话吗?  -No,shecan't./Sorry,Idon'tknow.不,她不会。/对不起,我不知道。  ③-DoyoulikeEnglish?你喜欢英语吗?  -Yes,verymuch.是的,非常喜欢。  II.特殊疑问句  1.定义  以特殊疑问词开头,对陈述句中的某一部分提出疑问/进行发问的句子叫特殊疑问句

6、。  2.特殊疑问词全搜索  一句话:wh-开头外加能与之结伴同行的名词;how及它的形容词兄弟姐妹们,即如:what,where,which,whatclass,whattime,whatnumber;how,howmany,howold,howmuch等。  3.特殊疑问句的构成特殊疑问句由"特殊疑问词+一般疑问句"构成:  Howoldareyou?你多大了?文档实用标准文案  What'sthisinEnglish?这个用英语怎么讲?  Who'snotheretoday?今天谁没来?  Which

7、penisred?哪枝钢笔是红色的?  4.特殊疑问句的语调  一般说来,特殊疑问句都要读成降调(↘),并往往让最后一个单词承担此重任。如:  Whatrowareyouin(↘)?你在第几排?  Whereis"E"(↘)?"E"在哪里?  5.对特殊疑问句的答复  回答特殊疑问句,不能用"yes/no";但可用"到什么山上唱什么歌"来形容对特殊疑问句的应答--即问什么答什么(尤其是简略回答更明显)。如:  -Howoldisyoursister?你妹妹今年多大了?  -She'sonlyfive./On

8、lyfive.(她)才5岁。  III.专项训练。  1.根据回答写出相应的问句(一空一词)。  ①-____________arethetwinsin?-TheyareinRow4.  ②-______isyourfather?-Fine,thankyou.  ③-______LiLei______8?-No,heisNumber6.  ④-______6plusthree?-It's9.  ⑤-______t

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