2第二章 绘制二维图形及注写文本(一)

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1、第二章绘制二维图形及注写文本(一)         课程:AutoCAD2006应用教程授课日期:2006年月日第2周授课班级 授课形式多媒体教学授课顺序3、4授课时数2累计授课时数4授课章节名称第二章绘制二维图形及注写文本(一)教学目的1、掌握直线、多线、圆、多边形、样条曲线的绘制方法2、掌握徒手绘图的方法教学重点难点1、掌握直线、射线、构造线、多线的绘制方法及多线样式的设置2、掌握圆、圆弧、椭圆、椭圆弧的绘制方法3、掌握矩形、点的绘制4、绘制样条曲线及徒手绘图主要内容1、绘制直线类对象2、绘制圆弧类对象3、绘制多边形和点4、绘制样条曲线及

2、徒手绘图使用教具多媒体教室课外作业1、熟练掌握绘图命令2、绘制一些基本的图形课后体会学生上课能够专心听讲,主动提问,对授课内容接受较快,产生较大兴趣,讲课效果好。导言:上节课介绍了计算机绘图的基础知识以及对AutoCAD操作界面的了解,而面向工程的图形是以后加工制造或工程实施的一个严格依据,所以图形形状的准确和尺寸的准确是所有工程设计图纸的生命所在。不管多么复杂的二维图形,都可以看成是点、直线、圆、圆弧和其他各种类型曲线的复合体,而外表简单的直线和圆又是二维工程设计图形中应用频率最高的对象类型,用户需要熟悉掌握这些基本二维对象的创建方法和参数

3、设置。1、直线、射线、构造线直线启动“绘制直线”命令的方法有如下几种:⑴命令行输入Line或L。⑵菜单操作[绘图]→[直线]。⑶工具栏操作,在“绘图”工具栏上单击直线图标。用Line命令所绘出的折线中的每一条直线段都是一个独立的对象,即可以对任何一条线段进行编辑操作。射线启动“绘制射线”命令的方法如下:⑴命令行输入Ray或R。⑵菜单操作[绘图]→[射线]。构造线启动“绘制构造线”命令的方法有如下几种:⑴命令行输入Xline。⑵菜单操作[绘图]→[ConstructionLine(构造线)]。⑶工具栏操作,在“绘图”工具栏上单击图标“”执行上述

4、方法中的任意一种,AutoCAD将显示提示:指定点或[水平(H)/垂直(V)/角度(A)/二等分(B)/偏移(O)]:绘制与编辑多线多线也称复合线,是一种特殊类型的直线,它由多条平行直线组成。启动绘制多线命令方法如下:⑴命令行输入Mline。⑵菜单操作[绘图]→[多线]。执行上述方法中的任意一种,AutoCAD将显示提示:当前设置:对正=上,比例=20.00,样式=STANDARD指定起点或[对正(J)/比例(S)/样式(ST)]:选择“修改”—“对象”—“多线”命令,系统将打开“多线编辑工具”对话框,利用该对话框,我们可以编辑多线。2、绘制

5、圆弧、圆、椭圆与椭圆弧绘制圆弧用户可以通过如下几种方法输入绘制圆弧命令:⑴命令行输入Arc或A。⑵菜单操作[绘图]→[圆弧]。⑶工具栏操作,在“绘图”工具栏上单击圆弧图标。执行上述方法中任意一种,AutoCAD会提示:指定圆弧的起点或[圆心(C)]:椭圆启动绘制椭圆命令的方法有如下几种:⑴命令行输入Ellipse。⑵菜单操作[绘图]→[椭圆]→[中心点]或[轴、端点]。⑶工具栏操作,在“绘图”工具栏上单击图标运行绘制椭圆命令后,AutoCAD会提示:指定椭圆的轴端点或[圆弧(A)/中心点(C)]:绘椭圆弧启动绘制椭圆弧命令的方法有如下几种:⑴

6、命令行输入Ellipse。⑵菜单操作[绘图]→[椭圆]→[圆弧]。⑶工具栏操作,在“绘图”工具栏上单击图标运行绘制椭圆命令后,AutoCAD会提示:指定椭圆的轴端点或[圆弧(A)/中心点(C)]:_a(执行绘制圆弧命令)指定椭圆弧的轴端点或[中心点(C)]:圆在AutoCAD中,用户可以用如下几种方法输入绘制圆命令:⑴命令行输入Circle或C。⑵菜单操作[绘图]→[圆]。⑶工具栏操作,在“绘图”工具栏上单击图标执行以上方法中任意一种,AutoCAD会提示:指定圆的圆心或[三点(3P)/两点(2P)/相切、相切、半径(T)]:3、绘制多边形和

7、点绘制单点或多点启动“绘制点”命令的方法有如下几种:⑴命令行输入Point。⑵菜单操作[绘图]→[点]→[单点]或[多点]。⑶工具栏操作,在“绘图”工具栏上单击图标点的类型和尺寸可以通过DDPType命令设置。等分点启动“等分点”命令的方法有如下几种:⑴命令行输入Divide。⑵菜单操作[绘图]→[点]→[定数等分]。利用Divide命令绘制等分点后,用户可能会发现所操作的对象并没有发生变化。这是因为当前点的样式为一个普通点,其与所操作的对象正好重合。用户可以先用前面介绍的方法设置点的样式,然后在执行此操作。定距等分启动“定距等分”命令的方法

8、有如下几种:⑴命令行输入Measure。⑵菜单操作[绘图]→[点]→[定距等分]。启动绘制矩形命令的方法有如下几种:⑴命令行输入Rectang或Rectangle。

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