教案院前急救概论与突发公共卫生事件救援教案MicrosoftWord文档.doc

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1、首都医科大学临床教学理论授课教案课程名称现场急救与病人转运FieldFirstAidandTransportationofPatients授课题目院前急救绪论及突发公共卫生事件时的医疗救援授课教师姓名于庆艳学生班组3+2助理全科医师学时150分钟日期2014.2职称副主任医师教学目的及重点：目的：1掌握突发公共卫生事件的现场急救、转运方法及注意事项。2熟悉突发公共卫生事件的医疗救援流程、院前急救药物的保存和使用注意事项。3了解120调度指挥系统工作流程。重点：1突发公共卫生事件现场救援指挥流程、现场检伤分类流程、第

2、一梯队职责、现场检伤分类的目的、注意事项和方法。2突发公共卫生事件现场急救、伤者分流、转运原则。难点分析及对策难点一：突发公共卫生事件现场救援指挥流程、院前急救工作流程、院前急救绿色通道开通标准.难点二：突发公共卫生事件的现场急救、转运方法及注意事项。分析：内容比较枯燥，学生未从事院前工作，未参与突发事件救援，对突发事件救援缺乏感性认识，较难记忆难于理解.对策：利用图片、结合临床事例进行讲解。加深同学理解、记忆。教学方法手段：1利用幻灯进行理论授课，与图表、图片、提问、互动讨论等多种教学形式相结合，充分调动学生学习

3、的积极性，通过形象化教学手段，加深学生理解和记忆。2授课过程中穿插实事事例，使教学活动生动有趣，活跃课堂气氛。3授课中发挥提问、讨论优势，充分调动同学积极性4课程结尾安排桌面推演，增强趣味性，使学生能够将课堂讲授理论内容联系临床实际，提高学生理论与实践充分结合的能力。参考资料1.沈洪.《急诊医学》.人民卫生出版社，2008。2.赵永春张永利.《院前急救医师必修教材》人民军医出版社，2007。3120网络院前急救人员应急演练培训教材，北京急救中心科教版，2009.授课主要内容及时间分配：总学时150分钟教学方法及手段

4、第一节院前急救绪论导入2分钟一中国和西方院前急救发展史5分钟二院前急救的定义、重要性和主要任务（一）院前急救定义2分钟（二）院前急救重要性2分钟（三）院前急救主要任务2分钟（四）院前急救工作特性2分钟三院前急救目的和原则（一）院前急救的目的：5分钟（二）院前急救原则5分钟四院前急救工作流程和注意事项指挥调度平台日常调度工作流程图5分钟辅助图片加深印象借助图片使同学深刻理解院前主要任务内容。以脑出血患者为例，讲急救原则例举“脾破裂”实例，强调院前查体重要性院前日常急救工作流程5分钟院前急救危重患者绿色通道开通标准5分

5、钟五院前急救药物保存注意事项5分钟六院前急救药品使用注意事项5分钟第二节突发公共卫生事件（publichealthemergency)的定义和特点10分钟二突发公共卫生事件的分类10分钟三突发公共卫生事件等级10分钟四现场救援机构组成和职责10分钟五突发公共事件现场医疗救援管理的目的和原则10分钟六突发公共事件现场救援指挥流程20分钟七现场医疗救援区域设置5分钟八现场救援医务人员职责10分钟九现场检伤分类技术5分钟十救援现场伤者分流10分钟按照分类不同配以图片，增强记忆。思考题车祸事件：2008年某月某日7时30分

6、，怀柔急救分中心接报：京承高速出京方向怀柔密云交界处发生车祸，现场一大货车与一客车相撞，10人受伤。思考题：1如果你是第一名到达现场医生，你应如何开展救援？集体备课或教研室主任意见：教研室主任：