专接本学前教育学试卷2

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1、盐城师范学院“学前教育”专接本2014级《学前教育原理》考试试卷2班级_______________学号_______________姓名_______________成绩_______________一、选择题（每题1分，共15分）1、由家长代表协助幼儿园与家长联系，反映家长对幼儿园工作的意见和建议，动员家长参加幼儿园的环境建设的幼儿园家庭教育指导的形式是（）CA.家长学校B.家长园地C.家长委员会D.家长开放日2、以游戏的方式开展相应的教育活动，这就是（）BA.游戏活动教育化B.教育活动游戏化C.

2、教学活动游戏化D.教学内容游戏化3、学前教育目标不具有（）DA.对幼儿教师思想和观念的规范作用B.对学前教育过程的指导和控制作用C.对幼儿发展的规范和评价作用D.对幼儿教学方法的选择作用4、以下对幼儿教师的劳动价值形容不科学的是（）CA.教师是维护幼儿身体健康的保健师B.教师是开启幼儿智力之窗的建筑师C.教师是燃烧自己点亮幼儿智慧的奉献者D.教师塑造幼儿高尚品德的工程师5、学前社会教育不具有（）CA.多样性B.目标性C.长期性D.计划性6、以下不属于联合国《儿童权利公约》规定的儿童应该享有的基本权利是

3、（）DA.生存权B.发展权C.受保护权D.受教育权7、和睦的家庭、和谐的幼儿园人际关系是幼儿积极活动的重要促进因素，这一影响幼儿教育的因素是（）CA.聚落环境B.规范环境C.社会心理环境D.经济环境8、我国《幼儿园工作规程》要求幼儿园需积极开展适合幼儿的体育活动，全日制幼儿园每日户外体育活动时间不得少于（）AA.1小时B.1.5小时C.2小时D.2.5小时9、学前教育目标确立的依据是儿童（）BA.社会和老师B.社会和学科C.社会和专家D.社会和家长10、广义的环境观认为，幼儿园环境是指（）CA.幼儿园

4、生活环境B.幼儿园心理环境C.幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素11、我国学前教育具有教育性和（）CA.义务性B.保育性C.福利性D.强迫性12、康德强调以真、善、美为教育目的，强调教育的社会需要性，他的教育目的观是（）BA.个人本位B.社会本位C.家本论D.神本位13、“尊重他人，善于合作”是幼儿教师的（）BA.智能要求B.职业道德C.技能基础D.创造性要求14、在帕顿的游戏分类中,联合游戏与合作游戏的区别在（）CA.有没有同时游戏B.有没有分享玩具C.有没有共同的

5、游戏目的D.有没有玩同样的游戏材料15、幼儿园里小朋友发现了一只少见的昆虫，大家都非常感兴趣，相互询问很多关于昆虫的问题，见此景，教师却无动于衷，该教师的行为违背了学前教育的（）AA.教育的活动性和活动的多样性原则B.保教结合的原则C.促进幼儿全面发展原则D.以游戏为基本活动的原则二、填空题（每题1分，共10分）1、幼儿每次游戏的时间不能太短，应保持在分钟左右。30-502、儿童在角色扮演中，遵循社会对角色的期待和要求，来表现一系列角色的行为,从而达到摆脱的思维模式。自我中心3、在西方，对学前教育理论

6、的形成起重要作用的是运动。文艺复兴4、心理学家的关于儿童思维和学习的认知理论，认为儿童的学习是一种主动的内部建构的过程，所以教育要重视儿童主动的探索和操作。皮亚杰5、皮亚杰将2-7岁儿童的假装游戏称之为游戏。象征6、幼儿园教育是的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。基础教育7、蒙台梭利强调对儿童的触觉、视觉、听觉、嗅觉和味觉的练习，这类活动被称之为活动。感官练习（或感官训练）8、《幼儿园教育指导纲要》中提出幼儿园教育内容相对可以分为艺术、健康、科学、语言、等五大领域。社会9、学前教育机构

7、的学前教育目标具有明确的计划性和。目的性10、联合国《儿童权利公约》规定周岁以下的人员为儿童。18三、名词解释（每题4分，共20分）1、学前教育对胎儿至进入小学前的儿童所进行的教育、组织的活动和施加的影响。它的教育对象包括胎儿、婴儿（0-3岁）、幼儿（3-6、7岁）。2、儿童观成人如何看待的对待儿童的观点的总和，它涉及儿童的特点与能力、地位和权利、儿童期的意义、儿童生长发展的形成和成因、教育同儿童发展之间的关系等诸多问题。3、学前家庭教育在家庭中接受教育，它是伴随着人类家庭产生和发展的历史悠久的学前教

8、育形式，家庭为主要教育场所，家长为主要施教者。4、教育行动研究教育行动研究是指教师寻求教育实践中的事件、情境、问题的理解，着眼于提高教育情境中行动质量的研究。5、学前教育目标对培养幼儿规格的一切，也是对学前教育最终结果的反映和预期。四、简答题（每题5分，共25分）1、简述陈鹤琴的学前教育思想。P92、简述皮亚杰以认知发展理论为基础的儿童游戏分类。PP423、简述幼儿园教育工作评价考察的重点。（一）教育的计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础