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《小学英语精通版_unit 5 it's a parrot lesson 25 教学设计1 (2)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、Unit5It’saparrotLesson25教学设计一、教学目标：1、知识目标：1)学习字母Kk,Ll和单词kangaroo,lion。要求听懂，会说，能认读。2）学习句式What’sthis?Alion.并能在情景中熟练地运用。3）能听懂指令性语句：ShowmetheletterKandkangaroo.Actlikeakangaroo.并能形象地表演出来。2、能力目标：结合本课的语句，自由创编对话。培养学生运用句型进行日常交际的能力。3、情感目标：1）学会与人交流，培养学生的自主合作能力；2）通过游戏、竞赛等活动，激发学生学习英语的兴趣。3）
2、树立学生热爱动物、保护动物、珍爱生命的意识。二、教学重点：1、Tolearnthenewletters：KkandLl2、Tolearnthenewwords:kangarooandlion三、教学难点：学习句型：What’sthis?Alion.四、教学方法：愉快教学法，师生互动教学法，活动教学法，小组合作法五、学习方法：以小组合作为主，主动探究掌握知识。六、教具准备：图片，单词卡片，小粘贴，录音机，课件。七、教学过程：Step1Warm-upT:Let’ssingasong.IcansaymyABC.Ok?S:Ok.(学生跟着音乐唱字母歌，同时课
3、件显示歌词内容，其中将字母K和L用红色展示）设计意图：唱轻松活泼的英文歌曲，可以为学生营造浓厚的英语氛围。调动学生学习的积极性，激起学生的兴趣，把学生的注意力集中到英语课中来，让他们很快进入学习状态。T:Todaywe’lllearnanewlesson(师板书：Unit5It’saparrot.Lesson25)Step2.Presentation1)Tolearntheletters:K、kandL、lT:Lookattheletter.It’K.（教师将大写字母K写在黑板上,同时让学生读出来。）T:Nowlet’schant：K,K,K.The
4、bigletterK.Ok?S:Ok.（学生练习Chant，小组练习巩固新知）类似方法引出:k,k,k.Thesmallletterk.(小组练习并展示，新知运用)。同样方法教学L、l（小组练习新知巩固，小组展示，新知运用）T:Let’splayagame.ShowmethebigletterK.Ok?S:Ok.(学生利用卡片来练习字母,进一步巩固新知。)设计意图：利用朗朗上口的chant练习所学字母，便于学生更好的记忆。游戏能让学生更加集中自己的注意力，调动他们学习英语的热情。2)Tolearnthewords:kangarooandlion①T:
5、What’sthis?(同时CAI显示熊猫的一部分)S:Panda.T:Apanda.(这时师与生反复练习：What’sthis?Apanda.)（设计意图：利用课件或卡片，可以更加形象的让学生猜出单词，并用英语说出。设置一定的信息差What’sthis?铺垫下一步教学。）②T:Lookatthepicture.（图片展示猫的两只耳朵，师问生What’sthis?）S:Acat.(师及时表扬学生，之后师—生练习，小组练习。)③师利用课件或图片展示袋鼠的两只耳朵，再次用英语询问：What’sthis?S：袋鼠T:Doyouwanttoknowit’sE
6、nglishname?S:Yes.T:Akangaroo.（CAI显示,同时板书单词。师生互动并结合图片练习新知。）（师将单词以Chant形式展示：K,K,kangaroo,akangaroo.Let’schant,ok?）S:Ok.(小组展示，新知运用)设计意图：适时加入chant，既缓解了学生课堂学习疲劳，又巧妙的设计了教学内容。课件展示放大的袋鼠同时：T:Look,Akangaroo.It’sbig!（再展示小袋鼠）S：It’ssmall!④同样方法教学lionT：What’sthis?(课件出示狮子的尾巴.)S：狮子T：Alion.It’sb
7、ig.(师板书单词，让学生读出来，并用chant展示：L,L,lion.Alion.小组练习）⑤小组练习：K,K,kangaroo,L,L,lion.(师生互动练习字母和单词)小组练习新知巩固，小组展示，新知运用，师及时表扬优秀小组，奖励他们粘贴。3)TolearnthedialogueT:TodayGaoWeiandhismotherareinthezoo.Whataretheysaying?Doyouwanttoknow?S:Yes.T:Nowpleaselistentotherecording.(Studentslistentotherecor
8、dingonce,thenstudentsreadafterit)Step3PracticeT:Nowple
