小学英语精通版_unit 4 where do you work lesson 24 教学设计2

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1、Unit4Wheredoyouwork?Lesson24教学设计课题Unit4Wheredoyouwork?Lesson24教学目标知识目标:能够用英语介绍自己的家人朋友的情况,包括职业、工作地点、工作性质、外貌描述、性格描述、日常活动等方面的综合描述及自己对他们的情感态度。能力目标:能听懂,会说要求的单词restaurant、companyandlibrary和句子Mygrandfatherisataxidriver.What’syourfatherjob?情感价值:进一步提高对英语学习的热情,培养更加稳定的学习兴趣。能积极主动地参与课堂活动,在情景对话中大胆开口,主动模

2、仿。教学重点掌握本课单词restaurant、companyandlibrary以及句子Mygrandfatherisataxidriver.What’syourfatherjob?教学难点单词restaurant、grandfather、grandmother、companyandlibrary以及句子Mygrandfatherisataxidriver.Mymotherisateacherinaschool.Myfatherisamanagerinacompany.What’syourfatherjob?课时数2教学过程1.热身/复习(Warming-up/Revisi

3、on)1)播放轻柔的音乐,教师随着音乐展示描述自己父亲的系列挂图,包括职业、工作地点、工作性质、外貌特征、日常活动等方面,每出示一张都及时对自己的父亲进行介绍和描述。最好以动作辅助,让学生初步感知如何综合地介绍和描述家人或亲友,为接下来的教学奠定基础。如:如果出示的第一张挂图是教师的父亲正在为学生讲课,教师随着说:Look,thisismyfather.Heisveryhandsome.Heisateacher.Heworksinaschool.2)快速抢答:教师依次出示体现其他职业的系列图,编好号,让学生通过回忆回答问题,迅速找出与教师父亲的相关的图片。如:教师先出示教师

4、、医生、护士、司机等表示职业的图片,与学生展开对话:T:Whatdoesmyfatherdo?S1:Heisateacher.Picture3.T:Verygood.Hereisaredstarforyou.S1:Thankyou.这样,依次做有关工作地点、工作性质、外貌描述、性格描述、日常活动等图片的快速抢答,后边的问题可以逐步过渡到由学生进行提问。2.新课导入(Presentation)1)教师展示本课的教学挂图和其它人物的系列挂图(共三套),告诉学生,其中有一套挂图是根据Tom的录音制作的,但是现在教师忘记是哪一套了,请学生听录音,找出正确的一组挂图。2)教师请学生听

5、过录音后分组讨论,确定答案。3)让学生展示正确答案。4)让学生打开书,再听录音,验证答案。5)让学生模仿录音,分别扮做主人公,描述挂图的内容,可稍有改动。6)让学生展示描述结果。教师和学生共同评价。3.趣味操练(Practice)趣味制图1)要求学生拿出自己家长或亲友的照片,两人一组,分别综合描述自己家长或亲友的情况,教学过程由对方根据其描述,画出系列图。2)让学生向全班展示自己的图画,并对图画进行综合描述。教师和学生共同评价,评出优胜者。课后反思

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