小学英语精通版_unit 4 where do you work lesson 24 教学设计2

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1、Unit4Wheredoyouwork?Lesson24教学设计课题Unit4Wheredoyouwork?Lesson24教学目标知识目标：能够用英语介绍自己的家人朋友的情况，包括职业、工作地点、工作性质、外貌描述、性格描述、日常活动等方面的综合描述及自己对他们的情感态度。能力目标：能听懂，会说要求的单词restaurant、companyandlibrary和句子Mygrandfatherisataxidriver.What’syourfatherjob?情感价值：进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模

2、仿。教学重点掌握本课单词restaurant、companyandlibrary以及句子Mygrandfatherisataxidriver.What’syourfatherjob?教学难点单词restaurant、grandfather、grandmother、companyandlibrary以及句子Mygrandfatherisataxidriver.Mymotherisateacherinaschool.Myfatherisamanagerinacompany.What’syourfatherjob?课时数2教学过程1．热身/复习(Warming-up/Revisi

3、on)1)播放轻柔的音乐，教师随着音乐展示描述自己父亲的系列挂图，包括职业、工作地点、工作性质、外貌特征、日常活动等方面，每出示一张都及时对自己的父亲进行介绍和描述。最好以动作辅助，让学生初步感知如何综合地介绍和描述家人或亲友，为接下来的教学奠定基础。如：如果出示的第一张挂图是教师的父亲正在为学生讲课，教师随着说：Look，thisismyfather．Heisveryhandsome．Heisateacher．Heworksinaschool．2)快速抢答：教师依次出示体现其他职业的系列图，编好号，让学生通过回忆回答问题，迅速找出与教师父亲的相关的图片。如：教师先出示教师

4、、医生、护士、司机等表示职业的图片，与学生展开对话：T:Whatdoesmyfatherdo？S1:Heisateacher．Picture3．T:Verygood．Hereisaredstarforyou．S1:Thankyou．这样，依次做有关工作地点、工作性质、外貌描述、性格描述、日常活动等图片的快速抢答，后边的问题可以逐步过渡到由学生进行提问。2．新课导入(Presentation)1)教师展示本课的教学挂图和其它人物的系列挂图(共三套)，告诉学生，其中有一套挂图是根据Tom的录音制作的，但是现在教师忘记是哪一套了，请学生听录音，找出正确的一组挂图。2)教师请学生听

5、过录音后分组讨论，确定答案。3)让学生展示正确答案。4)让学生打开书，再听录音，验证答案。5)让学生模仿录音，分别扮做主人公，描述挂图的内容，可稍有改动。6)让学生展示描述结果。教师和学生共同评价。3．趣味操练(Practice)趣味制图1)要求学生拿出自己家长或亲友的照片，两人一组，分别综合描述自己家长或亲友的情况，教学过程由对方根据其描述，画出系列图。2)让学生向全班展示自己的图画，并对图画进行综合描述。教师和学生共同评价，评出优胜者。课后反思