电大《修辞与言语艺术》考试复习题

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1、《修辞与言语艺术》考试复习题（一）填空题部分：1、句子是语言交际的基本单位。2、修辞格特定结构形式的功能包括定势功能；形成形式美。3、女性语体的特点是文雅性、敏感性。4、词语锤炼的最高境界是恰当自然，各具风格。5、根据交际环境和语言特点的不同，口头语体可分为交谈体、演讲体。6、老年语体的特点是怀旧性、重复性、情味性。7、孔子主张“文质兼备”，是指内容与形式应该力求做到完美统一。8、唐钺先生1923年出版的《《修辞格》》一书，是我国研究修辞格的开山之作。9、“朱元璋出身贫寒，是地道的‘红五类’。”运用的修辞格是短语仿拟。10、言语风格大体可分为民族风格、时代风格、个人风格、表现风格四种类别

2、。11、《文心雕龙》的问世奠定了我国古代修辞学的基础。12、陈望道先生1932年出版的《修辞学发凡》一书使修辞格这个术语广为流传。13、言语交际中角色原则包括两个准则：定位准则、风格准则。14、“一个阔人说要读经，嗡的一阵一群狭人也说要读经。”运用的修辞格是词语仿拟。15、修辞格一般也称之为辞格、修辞方式，它是在语音、语汇、语法基础上形成的具有规律性的特殊表达格式。16、言语的时代风格最突出地表现在语汇上。17、现代修辞学的建立以陈望道的《修辞学发凡》为标志。18、奇问，它不需要回答，也无法回答，只是用疑问的句式表达某种思想情感，也可以称作“虚问”。19、“书籍是打开未知世界大门的钥匙”

3、运用的修辞格是比喻。20、连续使用三个或者三个以上结构一致、语气相同、意思相关的句子或短语的修辞方法叫排比。21、夸张就是故意言过其词，着意夸大或者缩小表达对象特征的修辞方法。22、反问是用问句的形式表示达确定的内容的修辞方法。23、构成比喻的基础是本体和喻体有相似性。第8页共8页24、根据表达内容和效果的不同，夸张可以分为扩大夸张，缩小夸张，超前夸张三类。“给小树苗浇完水，他已经看到了参天的大树”就是超前夸张。25、反语俗称说反话，就是故意用相反的词语来表达本意。表现一种诙谐或嘲讽。26、对偶是把结构相同或相近、字数相等、意义相关、平仄对立的两个句子或短语，排列组合在一起的修辞方法。（

4、二）、单项选择题部分：1、专家、学者从事科学研究时常用的一种语体形式称为（）A、科学语体、B事务语体C、专用语体D、书面语体2、“盲流就是有活干就‘忙’，没活干就‘流’。”运用的修辞格是（）A、反语B、别解C、拆字D、幽默3、以传授知识、技能为主而从事的教学活动的语体形式是（）A、课堂语体B、专用语体C、专业语体D、科技语体4、豪放与柔婉；朴实与华丽；简洁与繁丰；庄重与幽默的分类所体现的言语风格是（）A、时代风格B、民族风格C、表现风格D、个人风格5、“干这么点活，有房子住，有白面馒头吃着，还能说累？”运用的句式是（）A、反问B、奇问C、询问D、设问6、目前修辞格分类最多的著作是（）。A

5、、《汉语修辞格大辞典》B、《修辞格》C、《辞格汇编》D、《辞格》7、结构相同或相近、形式整齐的句子是（）A、长句B、整句C、散句D、书面语句8、鼓动性、逻辑性、适应性这种特点体现的语体形式是（）A、科技语体B、执法语体C、课堂语体D、政论语体9、在我国，将“修”与“辞”两字连起来使用的最早见于（）。A、《周易》B、《春秋》C、《文心雕龙》D、《庄子》10、“我祝愿贵报进一步办出特色……做到人无我有，人有我新，人新我优。”运用的修辞格是（）A、反复B、回环C、顶真D、仿拟第8页共8页11、言语交际的核心要素是()。A、活动环境B、交际手段C、交际行动12、（）不属于语境。A、说话的时间B、

6、说话时的动作C、说话人的心情D、说话人的表情13、言语交际的纽带是（）。A、修辞B、文化C、语言D、交际14、“我们不能不感谢你们。”这句话是（）。A、否定句B、反问句C、陈述句D、肯定句15、词语锤炼的最高境界是（）。A、生动形象B、恰当自然C、准确朴实D、用词华丽16、句中运用了明喻的是（）A、长江口开发治理规划已经完成，上海港吞吐量增加一倍。B、她不像是客气，大概真吃过饭了。C、洪水像一头发疯的野兽，翻滚着，咆哮着，向人们扑来。小岛被吞噬了，水涨到了胸部，班长把仅有的两件救生衣让给了战士。D、他们想去的地方很多，像巴黎、伦敦、纽约、莫斯科等等，都想去看看。17、“寒舍”不属于（）。

7、A、谦词B、敬词C、文言词18、“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”属于（）。A、设问B、奇问C、反问D、疑问句19、“人怎么可以没有欲望呢？欲望产生竞争，竞争产生生机，生机产生发展，发展又产生新的欲望”运用的修辞格是（）。A、排比B、顶针C、反复D、回环20、“我不断地自问：我的生命什么时候开花？那么就让我再活一次吧，再活一次，再活一次！”此句运用的修辞格是（）A、排比B、反复C、顶真D、回环（三）、名词解释部分：1、交际类型：第