教案美术的辉煌(1).doc

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1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放第八单元第23课美术的辉煌【三维目标】1．知识与能力（1）识记：浪漫主义美术：德拉克洛瓦《自由引导人民》；现实主义美术：库尔贝《石工》、《奥尔南的葬礼》，列宾《伏尔加河上的纤夫》；印象主义绘画：莫奈《日出·印象》、凡高《向日葵》；杰出的雕塑家罗丹《思想者》；现代主义美术：毕加索《亚威农的少女》、《格尔尼卡》；当代美术：杰克逊·波洛克《3》、《第十号》，徐悲鸿《奔马》（2）理解：19世纪以来各美术流派产生的社会背景和各流派的基本特点以及各流派之间的关系；（3）运用

2、：通过欣赏各流派名画提高美术鉴赏能力，陶冶情操。2．过程与方法结合时代背景分析各美术流派形成的原因；对比各美术流派的特点；请同学介绍各流派代表人物、代表作品。3．情感态度与价值观各美术流派既有对原有艺术的继承，又有创新，既有共性，又有个性。每个艺术家之所以留下传世之作，在于他们对艺术的执著追求。有的艺术家还表现出强烈的爱国主义精神和对生活的热爱。【重难点】重点：19世纪以来的主要美术流派、代表人及代表作品难点：主要美术流派产生的社会背景、艺术特点和主要美术流派之间的关系古典主义美术特征：提倡典雅崇高的题材，

3、庄重单纯的形式，强调理性而轻视情感，强调素描与严谨的外表、贬低色彩与笔触的表现，追求构图的均衡与完整，努力使作品产生一种古代的静穆而严峻的美。在技巧上，古典主义绘画强调精确的素描技术和柔妙的明暗色调，并注重使形象造型呈现出雕塑般的简练和概括，追求一种宏大的构图方式和庄重的的风格、气魄。一．知识梳理1．新古典主义美术（18世纪末19世纪初，法国）（1）背景①法国处于大革命前后社会剧烈动荡；②资产阶级对古希腊罗马英雄主义精神的追求。（2）特点①强调理性，往往以古代历史和现实重大事件为题材；②在表现形式上，突出理

4、性，注重画面的严谨与和谐（3）代表作品①法国大卫《马拉之死》和《拿破仑加冕式》，其画坚持严谨的造型，强调素描的完整性和准确性，多以英雄人物为刻画对象；②安格尔《泉》表现了人体美与古典美的完美结合；注重对人物的刻画，线的简洁和形的准确2．浪漫主义美术（19世纪前期，法国）（1）背景大革命失败后波旁王朝复辟，人们对“理性王国”的失望，寻求新的精神寄托（2）特点①注重表现人的感情，运用鲜明色彩和奔放笔法；②强调画面整体的完整统一，但不拘泥于局部和细节的过分描绘和刻画；③特别强调色彩的作用，使画面丰富多彩，辉煌瑰丽

5、（3）代表作品法国：德拉克洛瓦《自由引导人民》3．现实主义美术（19世纪中期，法国、俄国）（1）背景①资本主义经济的迅速发展，资本主义制度固有的矛盾和弊病逐渐暴露；②改革成为时代的要求（2）特点①注重表现社会现实；②强调艺术的时代特点，直接描写当前的时代风貌和斗争，批判和暴露现实（3）代表作品①法国：米勒《播种者》、《拾穗者》反映农民的生活和情感；②俄国：列宾《伏尔加河上的纤夫》满怀强烈的民族忧患意识，深刻展现俄国的社会现实，对劳动人民悲惨处境给予深切同情，表达了他们对美好生活的崇敬和渴望4．印象画派（19

6、世纪后半期到19世纪末20世纪初，法国）（属于印象主义，是从传统向现代过渡的绘画派别）（1）背景①第二次工业革命兴起，资本主义经济迅速发展；②科学技术的进步，特别是光学理论和实践；③对欧洲原有绘画传统（画室作画）不满（2）特点①强烈主张个性的抒发；（注重画家的个人感受）②作品大多线条粗狂、形式夸张、色开明快，富于装饰韵味；③着力表现光和色的变化，强调捕捉任对外部世界的瞬间印象（3）19世纪后半期早期印象派①特点：强调对客观事物的客观印象②代表成就法国：莫奈《日出•印象》（4）19世纪末20世纪初：后期印象派

7、①特点：强调对客观事物的主观印象，强调自我主观情感；不追求外光，侧重于表现物质的具体性、稳定性和内在结构②代表：荷兰：凡高《向日葵》被誉为“扑向太阳的画家”；法国：塞尚《埃斯泰克的海湾》被称为“现代绘画之父”（5）雕塑和工艺美术：罗丹《思想者》5．现代主义美术（20世纪以来出现的许多与传统美术流派不同的美术流派统称为现代主义美术）（1）背景①两次世界大战的影响；②工业化的推动使生活节奏加快，人的思想意识和价值观念变化；③科学技术的发展拓宽了艺术家认识世界的视野，对传统艺术造成冲击；④艺术家的创新；⑤受哲学和

8、心理学影响，艺术家反对理性和传统束缚（2）主要特征①反传统和反理性，对色彩和视觉进行深入研究，采用夸张、变形与抽象的表现方法，大胆运用各种新材料；②重视艺术家内心的“自我感受”和“自我表现”；③善于表现复杂的心理特征（3）代表西班牙：毕加索《格尔尼卡》最有影响的现代主义美术大师之一（其名言：让优美灭绝吧！）二．知识梳理浪漫主义美术、现实主义美术、印象画派和现代主义美术主要特点（1）浪漫主义美术主要特点：提倡注重艺