论社会主义核心价值体系教育的生活化

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1、论社会主义核心价值体系教育的生活化*陈殿林（合肥工业大学人文经济学院，安徽合肥230009）摘要：由于社会成员对社会主义核心价值体系及其价值的意识模糊，又因其本身存在着文本愿景和理论图示的实践性，因此进行这方面的教育是必要的。比较合适的做法是通过生活化教育的途径，一是因其本身来自于社会生活；二是因其指导着生活实践。社会主义核心价值体系教育的生活化路径应以生活的视觉，从宏观、中观和微观三个层面采取相应的形式展开。关键词：核心价值体系；生活化；教育中图分类号：G641文献标识码：AOntheIntroductionofanEducationoftheSoci

2、alistCoreValueSystemintoDailyLifeCHENDian-lin（HefeiUniversityofTechnology,Hefei,Anhui230009）Abstract:Aneducationofthesocialistcorevaluesystemishighlynecessaryasmanymembersofoursocietydonotunderstanditclearly.Agoodwaytoprovidesuchaneducationisbyintroducingitintoourdailylifebecause

3、thevaluesystemitselfcomesfromlifeandservesastheguidelinesforlife.Toeffectivelyintroducetheeducationofthesocialistcorevaluesystemintoourdailylife,itshouldbecarriedoutonamacroscopic,meso-scopicaswellasmicrocosmiclevel.Keywords:corevaluesystem;introductionintodailylife;education一、进

4、行社会主义核心价值体系教育的必要性建设社会主义核心价值体系的重要环节是对社会成员进行教育。社会主义核心价值体系的内涵是确保社会成员利益和实现社会期望，虽然它是经由执政的中国共产党整合了亿万民众的价值观念作出的表达，但是价值观体系不是单一方面和单一层面的价值观，它是价值观的集合系统，是社会价值体系的群集，反映了社会主体观念的集结，它本身既可能是无序杂乱的，也可能是有序条理的，关键看社会主体存在的状态。社会主体的形式不同，表现形式亦迥然有别。因此，抽象以后的社会主义核心价值体系实际上已经成为以政治意识形态为核心和基础的社会意识形态，它不再是社会主体价值观念的

5、简单相加，而是社会主体价值观念的有机统一。有机统一并不意味着每一个主体都能够清楚明了能够保证社会运行的这个核心价值体系的价值，甚至有些主体的价值意识很朦胧，因此，存在着激发从价值意识到价值认同、价值实践的必要性，而这离不开教育。社会主义核心价值体系的建设是一个由价值生成到价值实现的过程。价值生成是价值体系建设的文本愿景与理论图示，而价值实现是价值体系建设的现实目标与归属。这本身是一个漫长的过程，需要社会主体的共同实践，以社会主义核心价值体系的内在价值来规范现实中的实践。社会主体的类型有异，有类主体、群体主体和个体主体的分别，即使同类型的社会主体也并不意味

6、着他们的价值观念是整齐划一的，如何在社会实践中进行以核心价值观念为准则的价值取舍是实现核心价值体系建设的关键。同时，社会主义核心价值体系的文本愿景和理论图示本质上是实践的，我们之所以提出社会主义核心价值体系，不是要停留在思想的层面。诚如阿尔弗雷德·许茨所说：“这个世界首先不是一种我们思想的课题，而是一个我们支配的领域。我们对它具有突出的实践兴趣，这种兴趣是由满足我们生活的基本需要的必然性造成的。”［1］因此，社会主义核心价值体系必将随着社会生活的不断丰富而得以展开，它不能囿于现有的框框，它的内容得以在生活实践中展开。这样就存在文本内容与生活实践的互动关系

7、，以文本的规范导引实践，用实践丰富文本内容。在此过程中，社会主体的教育与自我教育是最有效的形式。决不能片面认为提出社会主义核心价值体系的理论图示即等同于一劳永逸，恰恰相反，建设社会主义核心价值体系的任务更为艰巨。二、社会主义核心价值体系教育的生活化内涵生活看起来是一个非常通俗的概念，吃饭穿衣，上班下班，迎来送往，工作学习等等，这些都是生活的状态性描述。从这些平常的状态之中可以看到，如果离开了人的主体性，什么都不存在，“只有人才有生活，人也只表现为生活，离开了生活便没有了人，离开人也无所谓生活，生活即人的现实或现实的人。”［2］在人没有诗意地栖息在这个大地

8、上之前，动物是无所谓生活的。因此，“生活是指处在主体间际的人与环境相互作用、满足