2013年下半年中学教师资考试综合素质真题

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1、2013年下半年中学教师资格考试《综合素质(中学)》真题一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请用28铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1．下列对素质教育的理解，存在片面性的是（　　）。A．促进学生专业发展B．尊重学生个性发展C．教育面向全体学生D．引导学生协调发展2．依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（　　）。A．培养学生特长B．发展学生潜能C．尊重学生个性D．私拆学生信件3．“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（　　）。A．个体需

2、求具有层次性B．气质类型具有多样性C．人类智能具有多元性D．人类发展具有共同性4．董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是（　　）。A．批评小明总出错．表扬小强爱思考B．表扬小明爱举手，批评小强不发言C．批评小明总出错，批评小强不发扬D．激发小明勤思考，鼓励小强多举手5．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，对中小学教师实行（　　）。A．每两年一周期的全员培训B．每三年一周期的全员培训C．每七年一周期的全员培训D．每五年一周期的全员培训6．“教育活动必须符合国家和

3、社会公共利益”，这句话体现的原则是（　　）。A．国家性原则B．公共性原则C．方向性原则D．强制性原则7．学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（　　）。A．将他交给家长批评教育B．了解情况后耐心教育他C．等待他自我醒悟并改正D．批评教育无效果开除他8．李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是在（　　）。A．行使教师权利B．履行教师义务C．影响学校的秩序D．给学校出难题9．课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现．小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（　　）。A．制止小莉这种行为B．批评小娟总是告状

4、C．劝说小莉不要声张D．劝说小娟宽容小莉10．教师对解除收容教育、劳动教养后回校复学的未成年学生，应当（　　）。A．限制其与其他同学接触B．限制其使用学校的设施C．按其以往表现评价品行D．允许参加学校各项活动第8页共8页11．班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教师的最后一排。张老师的做法（　　）。A．是激发学生的重要手段B．侵犯了学生的人格尊严C．是管理班级的有效手段D．侵犯了学生的受教育权12．某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是（　　）。A．学校教工代表大会B．当地县级人民政府C．当地县教育行政主

5、管部门D．所在省教育行政主管部门13．从根本上说，教师的教育威信来自于（　　）。A．教师高尚的教育人格B．社会尊师重教的传统C．教师的社会地位优势D．学生对教师的畏惧心理14．有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是（　　）。A．廉洁奉公B．为人师表C．爱岗敬业D．热爱学生15．下图漫画讽刺了某些教师的行为。这种行为所违背的师德规范是（　　）。A．依法执教B．廉洁从教C．爱岗敬业D．热爱学生16．教师进行人格修养最好的策略是（　　）。A．“取法乎下”B．“取法乎中”C．“取法乎上”D．“无法即法

6、”17．创立元素周期表的科学家是（　　）。A．门捷列夫B．波义耳C．居里夫人D．波尔18．下列选项中，由美国发明家亚历山大·格雷厄姆·贝尔发明的是（　　）。A．天文望远镜B．互联网C．电子计算机D．电话19．下列对平面几何中有关三角形性质的表述，不正确的是（　　）。A．等边三角形的三个角相等B．三角形两边之和大于第三边C．直角三角形的两个锐角都是45度D．三角形内角和为180度20．下列选项中，一举推翻清王朝统治的历史事件是（　　）。A．金田起义B．戊戌变法C．辛亥革命D．五四运动21．达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是（　　）。A．基因理论B．条件反射C．进化

7、论D．细胞学说22．在我国文学史上，被称为“诗仙”“诗圣”“诗鬼”的唐代诗人是（　　）。A．杜甫李白贾岛B．李白杜甫李贺C．李白杜甫白居易D．杜甫李白李商隐23．下列选项中，由冼星海作曲的歌曲是（　　）。A．《黄河大合唱》B．《义勇军进行曲》C．《天路》D．《我的祖国》24．下列选项中，以“孔雀舞”著称的少数民族是（　　）。A．土家族B．傣族C．藏族D．蒙古族25．下列画家中，以画马著称的是（　　）。A．齐白石B．吴冠中C．徐悲鸿D．黄宾虹26．下列选项中，属于专用的图形图像加工处理软件的是（　　）。第8页共8页A．CoolEditB．PhotoshopC．Po