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《外研版小学三年级上册说课》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、说课标，说教材演讲稿Goodmorning,mydearteachers.I’mWuXiaodan.I’mfromprimarycentreshoolinBaoanTown.It’smypleasuretostandheretosharemyideaswithyou.TodayI’mgoingtotalkaboutthePrimaryEnglishTeachingMaterialsofForeignLanguageTeaching.andresearchpress.Nowlet’sgointoBook6.Module9Unit1。I’
2、lldivideditintothreeparts.下面我将从说课标、说教材、说建议三方面展开我的演讲。说课标，包括说学段目标，外研版小学英语三年级上册Module9的单元目标。说教材，包括说教材的编排特点，编写体例，内容结构包括单元结构，知识与技能间的立体式整合。说建议，包括说教学建议、评价建议，课程资源的开发和利用。下面我们将进入part1—说课标。1，学段目标（一级目标）我们都知道，英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。那么，三年级对孩子学习英语的级别要求为第一级。一级目标的基本要求为对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。
3、 能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色表演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的一级小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。能模仿范例书写词句。 在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力 对学习中接触的外国文化习俗感兴级。2，小学英语三年级上册M9的单元目标我将从以下五个方面进行阐述:语言知识，语言技能，学习策略，文化意识和情感态度。语言知识：1,
4、能听说读单词mother,father,sister,brother,she,grandpa,grandma,doctor,policeman,nurse,drive,famer.会运用单词mother,father,he,she,sister,brother.2,进一步感知英语陈述句的语音语调。语言技能：会运用Thisismy...介绍家人，运用Heis/Sheis...介绍职业。学习策略：通过词形关联认知“father,mother,bother,sister”。文化意识：初步体验”brother,sister”的语义与汉语的不同
5、。情感态度：进一步强化家庭意识。二，我们都知道，教材是根据新课标所编。接下来，请听我的part2—说教材首先我想说的是，教材定位：外研社版新标准英语（3年级上册）（3年级起点）》严格按照《义务教育英语课程标准》关于贯彻素质教育的理念编写，体现外语课程人文性和工具性统一的原则。教材内容适应21世纪对英语人才培养的需求，具有前瞻性。从小学三年级到高中三年级，配套成龙，上下衔接，具有连续性。其次教材的编写特点，我想从三方面进行阐述：特点一：采用多种教学方法，如情景法、视听法、结构法、功能法、全身反应法、沉浸法等，创设情景，促进相互交流，如创
6、设打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等栩栩如生的情景，开展互动式、合作式学习。当孩子们扮演角色，成功地做成一件事时，他们会喜形于色，兴趣倍增、信心加强，受到很大激励。特点二：，语言功能、结构、话题、任务有机结合。以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学。学生通过用中学、学中用，“习得”与“学得”结合，学生模仿，教师指导，使学生逐渐形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯，逐步培养起初步的语感。 特点三：教材的设计，更符合学生的年龄特点，形式更丰富、易接受。教学内容贴近学生生活，符合小学生兴趣
7、的需求。例如数字、颜色、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人、家庭、学校、朋友、文体等，以及周围环境和社会生活，这些鲜活的话题，教材采用儿童喜爱的表现形式，如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏等，呈现给学生，足以引起学生的兴趣。下面我要讲的是教材的编写体例。本册教材共包括10个学习模块，一个复习模块，两个单词表、每个学习模块又包含两个单元，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二个单元呈现若干任务型练习，包括一首歌谣或韵句。书中收录有2个单词表，包括：分模块按出现顺序收录的单词，按字母顺序收录的全书单词，下面我将针对M9U1对教材的
8、编写体例进行详细的说明。请看屏幕：Unit1/2中part1,2.3呈现新的知识part4通过任务型的练习巩固新知，最终让学生真正掌握住知识。根据以上的编写体例，教材中呈现了这样放入内容结构。本册教材的内容上，第一模块讲
