小学英语精通版_unit 6 there are four seasons in a year lesson 31 教学设计2

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1、Unit6TherearefourseasonsinayearLesson31教学设计一、教学目标 1、我能听、说、读、写本课的短语单词：(1Therearefourseasonsinayear(2springisthefirstseasoninayear(3getwarmerandwarmer(4)getlongerandlonger(5)season,spring,green,wakeup,farmtheland,goonspringoutings,flyakite...2、能够简单描绘一年之中春季的特点。3、能够简单描绘季节和气候。4、培养热爱大

2、自然的良好品质。二、教学重点 1、我能听、说、读、写本课的短语：(1Therearefourseasonsinayear(2springisthefirstseasoninayear(3getwarmerandwarmer(4)getlongerandlonger(5)season,spring,green,wakeup,farmtheland,goonspringoutings,flyakite...2、描述一年有几个季节的句型以及比较级的用法。三、教学难点1.掌握本课的单词短语及句子。2.能够流利的朗诵文章并且懂得其意思。3、描述一年有几个季节的句

3、型以及比较级的用法。三、教学步骤短语：【预习案】 (1Therearefourseasonsinayear(2springisthefirstseasoninayear(3getwarmerandwarmer(4)getlongerandlonger(5)season,spring,green,wakeup,farmtheland,goonspringoutings,flyakite...阅读 ： 【学习案】 Step1: 导入环节------回忆旧的知识，快速复习学过的月份。然后引出今天的课题，例如：一年之中不仅可以按照月份划分，还可以用其他方式来进

4、行划分的，同学们知道还有哪些划分方式吗？从而引出季节话题，进入今天的课程学习。Step2:We can read quickly我们能够快速的朗读预习案中的单词 （采取不同的方式来读熟这些单词）Step3:带同学们读课文并进行翻译，之后让同学们跟着老师后面读一遍课文，然后再找几个同学将课文读一遍。Step4: 找几个学生上黑板写本课的单词短语，每人写一个，并说出它的意思。类似于分工合作，知识就会在实践中得到锻炼，使得记忆更深刻。Step5: 老师写几个句子作为板书：(1)Therearefourseasonsinayear(2springisthefi

5、rstseasoninayear(3getwarmerandwarmer(4)getlongerandlonger小组内对学、组学，将重点句子读会，并以齐读、分组读、   个人读、组内认读等方式练习，直到大部分人记住。Step7:老师带着同学练习板书内容并对重点短语句子带读几遍，再选出学生代表朗读课文,使大部分同学能顺利的朗读Just  read  and talk 对话部分的内容以及能够理解它的汉语意思。Step8:对比较级的用法单独介绍，more...andmore.../,,erand...er Step9:对重点单词短语句子再复习一遍，对本课进

6、，行一个概括，利于同学们课后的复习。【探究案】 1、自学提示：首先回顾本课的课文内容，将学后仍然不会读、不会翻译、不理解的单词、句子画出来。 2、小组合作：讨论并解决自学过程中遇到的解决不了的问题。（如有    有组内解答不了的问题可以提出来，组间解答或老师解答） 3、请仔细看：  请同学们自学，（如有不会的可以小组合作讨论）【课堂检测】 写出下面的短语的汉语意思 (1Therearefourseasonsinayear(2springisthefirstseasoninayear(3getwarmerandwarmer(4)getlongerandl

7、onger(5)season,spring,green,wakeup,farmtheland,goonspringoutings,flyakite...五、课后作业1、复习重点短语及句子，可以以抄写、造句、背诵等方式进行。2、预习Lesson32。