小学英语精通版_unit 3 we are going to travel lesson 13 教学设计1

小学英语精通版_unit 3 we are going to travel lesson 13 教学设计1

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1、Unit3WearegoingtotravelLesson13教学设计一、教材内容分析本课时提供学生要学习的话题是Lily’sfamilytravelplantoChina.本课时会话的情景是美国女孩Lily与大家分享她的家庭旅游计划。Lily全家计划暑假来中国旅行两周,第一周游览北京、哈尔滨、西安,第二周游览上海、杭州、三亚。Lily请大家给她介绍更多有关哈尔滨、西安、三亚和其他地方的信息。通过对话,使学生理解、认读、恰当运用目标语言进行关于旅行计划这一话题的交流。二、学生情况分析学生有了三年的英语基础,具备了英语感知能力。本节课是在前一节课的掌握将

2、来时的表达的基础上继续学习将来时态句型的运用,在学生的听说读写能力现有基础上,本节课发展学生自主学习能力和小组合作能力。培养学生预测文本,主动探究能力。三、教学目标知识与能力:全部学生能够在图片的帮助下听、说、认读和写单词travel,know,hear,lakebyplane和句子We’regoingtoHangzhoubyplane..绝大部分学生能够听、说、认读单词America,Shanghai,Dalian,Xi’an,bytrain,byship.重点句子We’regoingtotravelaroundChinaduringthesumme

3、rholiday.We’regoingtovisitBeijing,HarbinandXi’an.读懂和理解短文内容。大部分学生能够按意群和正确的语音、语调朗读短文。大部分学生能够在提示下进行个性化介绍,描述自己想要去的地方以及去的原因;大部分学生能够综合运用本单元的核心句型We’regoingto…。过程与方法:学生通过读一读、划一划和找关键词等方法理解文本,完成任务,并培养读图能力及阅读理解的能力。学生通过朗读技巧的指导,模仿正确的语音、语调,养成良好的朗读习惯。学会运用听读、细读、自主读、合作读等阅读技巧。学生通过小组合作的方式,提高合作学习能力

4、和自主学习能力。通过设置情景,培养学生在一定语境中书写单词句子。情感态度价值观:通过本部分的学习,学生体会到并表达出对祖国美好河山的热爱之情。四、教学重难点教学重点:听、说、认读和写单词travel,know,hear,lakebyplane和句型We’regoingtoHangzhoubyplane.教学难点:学生对景点特点的描述五、教学步骤1.热身唱一唱。T:Goodmorning,children!Firstlet’senjoyasong.It’saboutsummerholiday.做头脑风暴游戏,教师呈现表示方位的词组和学过的风景名胜的图,让

5、孩子快速复习旧知识。T:Herearesomewords.Pleasereadthemquickly.Letmeseewhohassharpeyes.谈话引入。教师与学生进行交流,复习第一单元句型,同时为新授的呈现做好铺垫。T:Children,Whatdidyoudoduringyourholidays?SS:Iwentto…T:Howdidyougetthere?Ss:Wegottherebyplane/onfoot/bybike.设计意图:通过游戏复习已学句型,同时拓展与铺垫歌曲内容,通过头脑风暴──复习方位的词组和学过的风景名胜的图,让孩子快速

6、复习旧知识。激活已有生活体验,听轻松愉快的歌曲,复习已学单词和句子,为教授新做好铺垫。2.呈现文本呈现教师出示好朋友Lily的图片,然后出示中国地图以及相关的景点,让学生猜猜她可能向我们介绍些什么?T:Whoisshe?Ss:Lily.T:Summerholidayiscoming.Lilymakesaplan.Whatisshegoingtododuringthesummerholiday?Hereisapassageaboutthesummerholiday.LookattheChinamap,Guesswhatisshegoingtotalkab

7、out?Ss:…设计意图:通过读图,学生初步感知文本,把学生带入到文本情境中同时渗透阅读方法指导。教师播放录音,学生通过听录音找出Lily介绍的旅行计划。并有意识地让学生通过图片帮助和上下文理解学会新词America,travel和句子We’regoingtotravelaroundChinaduringthesummerholiday.T:Children,let’slistenthevideoandFind:Whatistheplanabout?Ss:Travelplan.(板书)T:Yes,thisisLily’sfamily’stravelpl

8、an..DoyouknowwhereisLilyfrom?Readquicklyandfind

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