教案第十课第一框_正确对待理想与现实教学设计.doc

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1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放第十课第一框正确对待理想与现实　教学设计　　教学目标　　（一）知识目标：（1）说出理想的基本含义；（2）概述理想的重要作用；　　（3）掌握实现理想的途径。（二）能力目标：（1）理解理想的重要性；（2）能找到自己理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法；（三）情感、态度与价值观目标：（1）．树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；　　（2）．愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。　　教学重难点　　1．教学重点：感受理想对人生的重要意义。　　2．教学难点：理想与现实存在差距的原因分析与实现理

2、想的途径。　　教学方法：情景教学法、案例教学法等　　课时安排：1课时　　教学结构与过程　　【导入新课】展示图片:菲尔普斯实现八金梦提问:为什么菲尔普斯能成为游泳天才呢?(记者问：如果孩子们问你，怎样才能取得这样的成绩呢，你将如何告诉他们？菲答：这真要树立远大的理想，从不放弃。"我之所以能成功，就是因为我曾经有一个远大的理想，并且有很多目标。")教师:菲尔普斯的理想是实现奥运八金,同学们的理想又是什么？究竟什么是理想呢?理想对我们人生道路有什么作用？我们应该怎样实现自己的理想？这就是我们今天讨论的内容"正确对待理想与现实。"　　【讲授新课】　　一、给未来插上翅膀（板

3、书）　　最近老师在跟同学聊理想的时候，有同学说"我眼前的主要任务是中考，那考上重点高中就是我的人生理想""我喜欢玩游戏，成为游戏软件工程师就是我的理想"，那么，同学们，你们的理想是什么呢？（一）理想的含义（板书）【探究活动】课前预习："绘制自己的理想树"教师：下面请大家说说自己现在的理想是什么？小组进行"理想接龙"，每个人用一句话概括自己的理想。【探究结论】　　理想的含义：理想涉及到学业、事业、家庭生活等各个方面，是指向未来的奋斗目标，是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。理想是人生

4、的奋斗目标，那么树立理想对我们人生道路有什么作用？　　（二）理想对人生的重要作用（板书）　　小松上初二后，在学习上非常懒散，整天就想着玩，还经常不完成作业，期末考试的成绩十分不理想。假期到了，在清华大学上学的表哥来小松家玩，表哥的风度和学识令小松大开眼界，小松也产生了对清华大学的向往。开学后，小松就象变了个人似的努力学习，在第二学期的考试中取得了非常大的进步，到了初三年级后，小松的成绩已经稳定在班级前五名了。　　设问：　　（1）没有跟在清华大学上学的表哥交流以前，小松的生活态度是怎样的？（2）自从跟表哥交流以后，小松的行为发生了哪些变化？为什么小松会发生这样的变化

5、呢？　（3）如果小松一直像初二时一样非常懒散，整天想着玩，结果会怎样？在全班交流后，教师进行总结：理想对人的行为有导向、驱动和调控的作用；正面作用：①有了理想，激励着个人不断超越自己，实现自身价值，幸福的生活②推动社会向前发展；反面作用：没有理想，①会缺少稳定、持久的内在激励，容易受干扰；②缺乏理想，我们的学习和生活就会缺少前进的动力，迷失方向。哈佛大学跟踪调查《关于目标对人生影响》目标清晰、长短状况　生活状况(25年后)　27%没有目标　很不如意、常失业、常抱怨　60%目标模糊　在社会中下层、安稳平庸　10%目标清晰但短期　在社会的中层、专业人士　3%目标清晰而

6、长期　各界的顶尖人物、行业领袖格言：理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，没有方向，就没有生活。-------列夫.托尔斯泰师小结：人生需要有理想，需要有奋斗目标。课前同学们写下了自己的美好理想，但是，能不能实现美好的理想，可不能看我们说得多漂亮。理想只有在行动中实现。没有行动的理想只能是空想，那么如何才能实现我们的理想呢？二、通向理想之路过渡：我们都希望实现自己的理想，但由于外在环境和自身条件的局限，理想和现实之间总会有些差距。出谋划策：小赵是广州某中专学校2008年信息技术专业的毕业生，他的理想是做一名著名的网络工程师。怀着对未来的美好向往走上求职之路，

7、然而他发现现实和理想有不少的差距。经推荐他来到某单位实习。工作难度不大却异常烦琐，如打字、复印、装订、分发文件、端茶递水等。不久，小赵觉得自己在单位只不过是"打杂"的，于是就与第一份工作说"再见"了。后来，小赵从网上和报纸上寻找自己感兴趣且待遇不错的工作，但招聘要求要么是要名牌大学的本科生甚至研究生，要么就是要求有两年工作经验，小赵感到非常苦恼。　　思考：（1）你能帮小赵找出苦恼的原因吗？生1:小赵能对自己的人生作长远规划是非常好的,但他在树立自己的理想时,考虑得并不全面。只考虑到了自己的有利条件，没有考虑到自己的不利条件。生2：他没有考虑到现实生活中是很残酷的，

8、现代社会竞