中考政治复习方案第二单元法律与秩序考点24监督权利作业手册.doc

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1、考点24__监督权利中考新题预测1．[单选]泰安市成立了“12345”民生服务受理中心微信平台，成为泰安反映民情民意，关注社会的焦点平台。每天有上千名市民给这个平台发信息，或提供报道线索，或提出自己的意见和建议。市民这样做(　　)A．是在依法行使自己的批评权和建议权B．是为了随心所欲地发表自己的意见C．不利于政府部门正常开展各项工作D．是依法行政、严格执法的具体表现2．[单选]为进一步规范庭审网络直播，打造阳光司法窗口，霍邱县人民法院长集法庭认真贯彻落实《安徽省法院在互联网公开庭审活动的实施办法(试行)

2、》的安排，积极开展庭审直播，自觉加强对新兴媒体的统筹运用，通过网络直播庭审过程。这一做法(　　)A．可以杜绝司法不公正现象的发生B．有利于公民依法行使监督权C．是实施依法治国基本方略的前提D．有利于人民直接管理国家事务3．[单选]依纪依法信访举报，是党章、宪法赋予举报者的合法权利。但在当前正风反腐的高压态势下，一些心怀叵测之人利用社会对腐败“零容忍”的心理，故意捏造“腐败线索”中伤他人，最终因诬告陷害他人被法律制裁。这警示人们(　　)A．对于发现的违法犯罪行为，要及时举报B．行使监督权应实事求是，以事实

3、为依据C．我国不断拓宽公民行使监督权的渠道D．公民对于国家机关工作人员有申诉的权利4．[多选]为了鼓励市民积极参与到社会平安建设中来，江西省公安厅官方微信公众号“江西公安”推出线上新玩法——“举报有奖”功能，只要按步骤操作，为警方提供有价值线索，就将得到神秘的“微信红包”。这体现了(　　)A．公民的权利和义务具有一致性B．我国公民依法享有监督权C．我国是人民当家作主的社会主义国家D．公民的参政议政意识不断增强5.[多选]下面漫画中的举措(　　)A．有利于我国实现司法公正B．有利于促进依法治国，维护法律尊

4、严C．说明我国人民的参政议政意识不断增强D．有利于督促国家机关及工作人员依法行政6．[多选]32017年以来，江西省上栗县纪委推广建立乡镇基层站所权力责任清单工作模式。各乡镇纪委牵头组成督查组，采取平时督查和月末测评相结合的方式，对照清单明确的职责任务，进行经常性检查，月底进行综合评分，排名公示，并设立举报电话、信箱，接受党员、群众的监督举报。设立举报电话(　　)A．有利于促进依法治国方略的实施B．是为了充分保障公民享有监督权C．可以杜绝煤矿违法违规现象的发生D．说明公民参政议政意识不断增强7．[简答题

5、]2017年7月19日，临猗县交警大队兵分多路，采用现场微直播和记者现场记录的方式在镜头下执法。为确保城市道路和公路交通违法行为专项整治的顺利进行，该县交警大队邀请新闻媒体随警作战，集中曝光严重交通违法行为、公布严重违法驾驶人，以此震慑各种交通违法行为和交通陋习现象。同时，通过现场微直播，将执法全程呈现在网友面前。(1)在“镜头”下执法，这样做有什么意义？(2)公民在监督民警执法时要注意什么？8．[简答题]“海淀西外某地存在一个销售假冒服装的地点，请您核实……”“北下关五塔寺存在一处售假窝点……”不少网

6、友通过微信，将自己看到的制假售假地点反映给海淀警方，有网友还拍到售假场景。“谭警官，我觉得这两个人有点不对，你快看看。”前不久，北京市公安局海淀分局曙光派出所民警谭飞的微信群里发来一个视频。他们神通广大，时刻紧盯违法犯罪；他们神出鬼没，总是隐藏在电脑屏幕背后；他们积极举报，却不求回报奖励……他们有个共同的名字——“海淀网友”。(1)“海淀网友”在积极行使什么权利？我们还可以通过哪些方式来行使这一权利？(2)“海淀网友”具有哪些优秀品质？(3)向“海淀网友”学习，我们可以怎么做？3参考答案1．A　[解析]

7、该题考查公民的监督权的内容。依据教材内容，我国公民享有对人民代表、国家机关及其工作人员进行批评、建议、申诉、控告或者检举的权利。题干描述的“12345”民生服务受理中心微信平台，是市民在依法行使自己的批评权和建议权，A是正确的选项；“随心所欲”说法错误；C这种做法有利于政府部门正常开展工作，C错误；市民没有依法行政、严格执法的权利，D排除。2．B　[解析]“网络直播庭审过程”就是为了接受公民监督，B符合题意。A错在杜绝；依法治国的前提是有法可依，题干没有体现，C排除；D说法错误，公民依法享有监督权，有参

8、与国家事务管理的权利，但不是直接参与，而是间接参与。故选B。3．B　[解析]捏造“腐败线索”中伤他人，最终受到法律的制裁，这警示我们行使监督权应实事求是，以事实为依据。B符合题意。4．ABC　[解析]抓住题干中的关键信息“举报有奖”，再找出对应的选项。D在题干中没有体现。5．ABD　6.AB7．(1)有利于保障公民的监督权；可以督促公安机关公正执法，使政府取信于民，国家长治久安；有利于促进依法治国，维护法律尊严，弘扬社会的公平正义。(2)要